Estudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas
El objetivo de este estudio es la descripción de factores que inciden en la mejora de la convivencia escolar realizando un estudio exploratorio sobre centros de convivencia escolar con buenas prácticas en Andalucía a través del Análisis de Correspondencia Múltiple (ACM en adelante). La muestra la co...
| Main Authors: | , |
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Fundación San Pablo Andalucia CEU
2018-12-01
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| Series: | Escuela Abierta |
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| author | Sara Conde Vélez José Antonio Ávila Fernández |
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| description | El objetivo de este estudio es la descripción de factores que inciden en la mejora de la convivencia escolar realizando un estudio exploratorio sobre centros de convivencia escolar con buenas prácticas en Andalucía a través del Análisis de Correspondencia Múltiple (ACM en adelante). La muestra la componen miembros de la comisión de convivencia de 46 centros educativos pertenecientes a la red «Escuela: Espacio de Paz». Para la recogida de datos se elaboran cinco escalas ad hoc. Una de las principales conclusiones a la que se llega con este estudio es que la reducción de problemas de convivencia en los centros educativos, aparecen asociados con altos valores en la gestión de medidas preventivas, sobre todo a nivel primario o secundario. |
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| publisher | Fundación San Pablo Andalucia CEU |
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| spelling | doaj.art-97f3c63f89e746748e71cf5302b334822022-12-21T23:19:07ZspaFundación San Pablo Andalucia CEUEscuela Abierta1138-69082603-59282018-12-01171Estudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticasSara Conde Vélez0José Antonio Ávila Fernández1Departamento de Educación, Universidad de HuelvaDepartamento de Educación, Universidad de HuelvaEl objetivo de este estudio es la descripción de factores que inciden en la mejora de la convivencia escolar realizando un estudio exploratorio sobre centros de convivencia escolar con buenas prácticas en Andalucía a través del Análisis de Correspondencia Múltiple (ACM en adelante). La muestra la componen miembros de la comisión de convivencia de 46 centros educativos pertenecientes a la red «Escuela: Espacio de Paz». Para la recogida de datos se elaboran cinco escalas ad hoc. Una de las principales conclusiones a la que se llega con este estudio es que la reducción de problemas de convivencia en los centros educativos, aparecen asociados con altos valores en la gestión de medidas preventivas, sobre todo a nivel primario o secundario.https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/59Convivencia escolargestión de la convivencia escolarproblemas de convivenciamediación de conflicto |
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