O uso da narrativa na educação permanente em Saúde: sentidos, êxitos e limites educacionais
O artigo tem como objetivo discutir sentidos, êxitos e limites educacionais de narrativas produzidas em curso de capacitação de tutores e facilitadores em Educação Permanente em Saúde. Marcos conceituais Temporalidade, Experiência, Hermenêutica-dialética e Metodologias Ativas. O estudo – de aborda...
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| Aineistotyyppi: | Artikkeli |
| Kieli: | English |
| Julkaistu: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
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| Sarja: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
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| Linkit: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832019000100234&lng=en&tlng=en |