Projektarbejde og akademisk IT-skoling
Artiklen redegør for en kortlægning i 2015 af de studerendes brug af IT-værktøjer i forbindelse med projektarbejde på Roskilde Universitet. På grundlag af en spørgeskemaundersøgelse samt interviews med 12 studerende forklares anvendelsen af IT-værktøjer i projektarbejdets forskellige faser. Som ramm...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Statsbiblioteket
2016-05-01
|
| Series: | Læring og Medier |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/23106 |
| _version_ | 1818602571143577600 |
|---|---|
| author | Simon Heilesen Søren Davidsen |
| author_facet | Simon Heilesen Søren Davidsen |
| author_sort | Simon Heilesen |
| collection | DOAJ |
| description | Artiklen redegør for en kortlægning i 2015 af de studerendes brug af IT-værktøjer i forbindelse med projektarbejde på Roskilde Universitet. På grundlag af en spørgeskemaundersøgelse samt interviews med 12 studerende forklares anvendelsen af IT-værktøjer i projektarbejdets forskellige faser. Som ramme for undersøgelsen diskuteres begrebet ”akademisk digital skoling”, og der trækkes linjer til internationale undersøgelser, som synes at bekræfte, at studerende reelt bruger et fåtal af IT-værktøjer, og at disse i hovedsagen ikke er udviklet til akademiske formål. Undersøgelsens resultater sammenholdes med det udvalg af IT-værktøjer, universitetet stiller til rådighed for ansatte og studerende. Afslutningsvis diskuteres de mulige årsager til tingenes tilstand, samt hvordan det vil være muligt at hæve niveauet af den akademiske digitale skoling.
This paper introduces a 2015 survey of Roskilde University students' use of IT-tools in project work. Based on a survey and qualitative interviews, the use of IT-tools in various phases of project work is illustrated and discussed. The concept "academic digital competence" is introduced as a framework for the study, and parallels are drawn to international research confirming that students tend to use only a limited number of IT-tools, the majority of which were not developed for academic purposes. The survey results are compared to the actual range of IT-tools that the university offers freely to faculty and students. In conclusion, the authors discuss the reasons for the state of affairs and how to strengthen academic digital competences. |
| first_indexed | 2024-12-16T13:09:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-98157636a3cb4e37803c3ef2b570b413 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1903-248X |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-12-16T13:09:23Z |
| publishDate | 2016-05-01 |
| publisher | Statsbiblioteket |
| record_format | Article |
| series | Læring og Medier |
| spelling | doaj.art-98157636a3cb4e37803c3ef2b570b4132022-12-21T22:30:39ZdanStatsbiblioteketLæring og Medier1903-248X2016-05-0191521148Projektarbejde og akademisk IT-skolingSimon Heilesen0Søren Davidsen1Roskilde UniversitetRoskilde UniversitetsbibliotekArtiklen redegør for en kortlægning i 2015 af de studerendes brug af IT-værktøjer i forbindelse med projektarbejde på Roskilde Universitet. På grundlag af en spørgeskemaundersøgelse samt interviews med 12 studerende forklares anvendelsen af IT-værktøjer i projektarbejdets forskellige faser. Som ramme for undersøgelsen diskuteres begrebet ”akademisk digital skoling”, og der trækkes linjer til internationale undersøgelser, som synes at bekræfte, at studerende reelt bruger et fåtal af IT-værktøjer, og at disse i hovedsagen ikke er udviklet til akademiske formål. Undersøgelsens resultater sammenholdes med det udvalg af IT-værktøjer, universitetet stiller til rådighed for ansatte og studerende. Afslutningsvis diskuteres de mulige årsager til tingenes tilstand, samt hvordan det vil være muligt at hæve niveauet af den akademiske digitale skoling. This paper introduces a 2015 survey of Roskilde University students' use of IT-tools in project work. Based on a survey and qualitative interviews, the use of IT-tools in various phases of project work is illustrated and discussed. The concept "academic digital competence" is introduced as a framework for the study, and parallels are drawn to international research confirming that students tend to use only a limited number of IT-tools, the majority of which were not developed for academic purposes. The survey results are compared to the actual range of IT-tools that the university offers freely to faculty and students. In conclusion, the authors discuss the reasons for the state of affairs and how to strengthen academic digital competences.http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/23106akademisk digital skoling, biblioteksressourcer, kvalitet, projektarbejde, studieredskaber, studievaner |
| spellingShingle | Simon Heilesen Søren Davidsen Projektarbejde og akademisk IT-skoling Læring og Medier akademisk digital skoling, biblioteksressourcer, kvalitet, projektarbejde, studieredskaber, studievaner |
| title | Projektarbejde og akademisk IT-skoling |
| title_full | Projektarbejde og akademisk IT-skoling |
| title_fullStr | Projektarbejde og akademisk IT-skoling |
| title_full_unstemmed | Projektarbejde og akademisk IT-skoling |
| title_short | Projektarbejde og akademisk IT-skoling |
| title_sort | projektarbejde og akademisk it skoling |
| topic | akademisk digital skoling, biblioteksressourcer, kvalitet, projektarbejde, studieredskaber, studievaner |
| url | http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/23106 |
| work_keys_str_mv | AT simonheilesen projektarbejdeogakademiskitskoling AT sørendavidsen projektarbejdeogakademiskitskoling |