Conflicto y violencia: contenidos formativos en los grados en Periodismo de las universidades españolas
En los estudios de Grado en Periodismo españoles resulta llamativamente pobre la presencia de asignaturas que se orienten de modo especializado hacia la formación y capacitación del alumnado en las materias que se vinculan con la información sobre los hechos y acontecimientos relacionados con los co...
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2014-01-01
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| Series: | Historia y Comunicación Social |
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| author | María Ángeles Galván Arias |
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| description | En los estudios de Grado en Periodismo españoles resulta llamativamente pobre la presencia de asignaturas que se orienten de modo especializado hacia la formación y capacitación del alumnado en las materias que se vinculan con la información sobre los hechos y acontecimientos relacionados con los conflictos y la violencia (conflicto armado, terrorismo, violencia de género, acoso escolar, bandas juveniles, violencia en el deporte, conflictividad laboral) pese a la trascendencia social y profesional de la temática. Fenómeno que se agrava por el significativo carácter optativo de esa oferta educativa. |
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| spelling | doaj.art-9841357798154935b916e483b4c3648a2022-12-21T19:56:10ZengUniversidad Complutense de MadridHistoria y Comunicación Social1137-07341988-30562014-01-011810.5209/rev_HICS.2013.v18.44002Conflicto y violencia: contenidos formativos en los grados en Periodismo de las universidades españolasMaría Ángeles Galván Arias0Universidad CEU San PabloEn los estudios de Grado en Periodismo españoles resulta llamativamente pobre la presencia de asignaturas que se orienten de modo especializado hacia la formación y capacitación del alumnado en las materias que se vinculan con la información sobre los hechos y acontecimientos relacionados con los conflictos y la violencia (conflicto armado, terrorismo, violencia de género, acoso escolar, bandas juveniles, violencia en el deporte, conflictividad laboral) pese a la trascendencia social y profesional de la temática. Fenómeno que se agrava por el significativo carácter optativo de esa oferta educativa.https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/44002ConflictoviolenciaperiodismoEEESEspaña |
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