PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUANGE DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar di dalamnya juga termasuk pembelajaran sastra. Pembelajaran sastra di SD/MI diharapkan siswa dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Pada a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus
2016-12-01
|
| Series: | Elementary: Islamic Teacher Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/3007 |
| Summary: | Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar di dalamnya juga termasuk pembelajaran sastra. Pembelajaran sastra di SD/MI diharapkan siswa dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Pada akhirnya melalui karya sastra siswa juga dapat menghargai sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Proses pembelajaran bahasa (sastra) dengan pendekatan whole language, merupakan salah satu pendekatan yang komprehensif dalam pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar. Tujuan dari pendekatan ini adalah adanya kerjasama antara siswa dan guru yang benar-benar saling mengisi. Siswa dapat aktif mengeksplorasi segala potensi yang dimiliki, sedangkan guru harus bersikap kooperatif, aktif, kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran. |
|---|---|
| ISSN: | 2355-0155 2503-0256 |