Desenvolvimento Profissional Docente através de Intervenções Colaborativas em tempos de pandemia
O estudo teve como objetivo evidenciar a experiência da pesquisa colaborativa, através da consolidação de intervenções formativas. Caracteriza-se quanto aos objetivos como exploratória, tratando-se de uma pesquisa colaborativa. Participaram do estudo 56 professores da rede municipal, de uma cidade d...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2022-06-01
|
| Series: | Ensino em Re-vista |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/62243 |
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| author | Laura Mendes Rodrigues Fumagalli Renata Soares Veronica de Carvalho Vargas Jaqueline Copetti Phillip Vilanova Ilha |
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| author_sort | Laura Mendes Rodrigues Fumagalli |
| collection | DOAJ |
| description | O estudo teve como objetivo evidenciar a experiência da pesquisa colaborativa, através da consolidação de intervenções formativas. Caracteriza-se quanto aos objetivos como exploratória, tratando-se de uma pesquisa colaborativa. Participaram do estudo 56 professores da rede municipal, de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. As intervenções ocorreram no ano de 2020, via aplicativo Google Meet, devido a pandemia do Covid 19. Evidenciou-se inicialmente que os professores estavam inibidos e inseguros em expor suas opiniões, no entanto aos poucos, foram se apropriando do uso do aplicativo utilizado nas formações e foram desmistificando o distanciamento que sentiam referente aos pesquisadores. As intervenções atenderam às expectativas dos pesquisadores pela interação entre o processo de conhecimento e aproximação em tempo real com objeto do estudo e, dos professores pela contextualização, diminuição de anseios, propiciando reflexões, mudanças e desenvolvimento profissional docente, incitando a enfrentarem de forma mais segura as dificuldades que surgiam com a pandemia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3757 1983-1730 |
| language | English |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Ensino em Re-vista |
| spelling | doaj.art-985cbb3794844bac9c813984f9f979922023-03-02T21:21:03ZengUniversidade Federal de UberlândiaEnsino em Re-vista0104-37571983-17302022-06-0129e034e03410.14393/ER-v29a2022-3434671Desenvolvimento Profissional Docente através de Intervenções Colaborativas em tempos de pandemiaLaura Mendes Rodrigues Fumagalli0https://orcid.org/0000-0002-7246-4539Renata Soares1https://orcid.org/0000-0002-2386-2020Veronica de Carvalho Vargas2Jaqueline Copetti3Phillip Vilanova Ilha4Universidade Federal do Pampa - BrasilUniversidade Federal do Pampa - BrasilUniversidade Federal do Pampa - BrasilUniversidade Federal do Pampa - BrasilUniversidade Federal do Pampa - BrasilO estudo teve como objetivo evidenciar a experiência da pesquisa colaborativa, através da consolidação de intervenções formativas. Caracteriza-se quanto aos objetivos como exploratória, tratando-se de uma pesquisa colaborativa. Participaram do estudo 56 professores da rede municipal, de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. As intervenções ocorreram no ano de 2020, via aplicativo Google Meet, devido a pandemia do Covid 19. Evidenciou-se inicialmente que os professores estavam inibidos e inseguros em expor suas opiniões, no entanto aos poucos, foram se apropriando do uso do aplicativo utilizado nas formações e foram desmistificando o distanciamento que sentiam referente aos pesquisadores. As intervenções atenderam às expectativas dos pesquisadores pela interação entre o processo de conhecimento e aproximação em tempo real com objeto do estudo e, dos professores pela contextualização, diminuição de anseios, propiciando reflexões, mudanças e desenvolvimento profissional docente, incitando a enfrentarem de forma mais segura as dificuldades que surgiam com a pandemia.https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/62243formação de professorescontexto educacionalcolaboração |
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