TRANSFORMAÇÕES DA PAISAGEM DA CIDADE DE ALEGRE E A MUDANÇA DE PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 1ª ANO DO ENSINO MÉDIO

Os três pilares que ambasam a Universidade pública - ensino, pesquisa e extensão - são necessárias para a relação entre o conhecimento construido nesse espaço com os conhecimentos presentes no dia-a-dia dos sujeitos na sociedade. Nesse sentido, os projetos de extensão aproximam essas duas realidades...

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Bibliographic Details
Main Authors: Esdras de Souza Santos, Érika Aparecida da Silva Freitas, Andréia Weiss
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Vale do Paraíba 2016-10-01
Series:Revista UniVap
Subjects:
Online Access:https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/779
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spelling doaj.art-986a1957344644f9a25d6d0c32fb36e42022-12-22T02:03:40ZporUniversidade do Vale do ParaíbaRevista UniVap1517-32752237-17532016-10-01224010.18066/revistaunivap.v22i40.779207TRANSFORMAÇÕES DA PAISAGEM DA CIDADE DE ALEGRE E A MUDANÇA DE PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 1ª ANO DO ENSINO MÉDIOEsdras de Souza Santos0Érika Aparecida da Silva Freitas1Andréia Weiss2Universidade Federal do Espírito SantoProfessora Regente da Disciplina de Biologia/E.E.E. Fundamental e Médio “Aristeu Aguiar”, Alegre-ESAcadêmico do Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura, Universidade Federal do Espírito SantoOs três pilares que ambasam a Universidade pública - ensino, pesquisa e extensão - são necessárias para a relação entre o conhecimento construido nesse espaço com os conhecimentos presentes no dia-a-dia dos sujeitos na sociedade. Nesse sentido, os projetos de extensão aproximam essas duas realidades, oportunizando um olhar e um entendimento da ação da Universidade na vida dos sujeitos. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo trabalhar com o 1º ano do Ensino Médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio “Aristeu Aguiar”, localizada no Município de Alegre, Espírito Santo, durante o período letivo do ano de 2014, o processo de modificação e transformação da paisagem do município de Alegre no decorrer dos anos a fim de perceberem as consequências dessas no cotidiano dos participantes. A partir disso foram desenvolvidas cinco ações que ocorreram em diferentes partes do município de Alegre que incitaram o olhar, a reflexão e a percepção das ações desses alunos no espaço em que estão inseridos. Concluímos que as ações interdisciplinares que ocorreram via educação formal e não-formal ganhou uma representatividade e um pertencimento por parte dos alunos sobre sua cidade.https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/779HistóriaEducaçãoTransformaçãoExtensão.
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