Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación
La igualdad de género es un objetivo primordial para alcanzar una sociedad justa y equitativa. El sector educativo juega un rol fundamental en la promoción de la equidad a través de estrategias concretas dentro del aula y la comunidad escolar. El presente artículo tiene como objetivo Identificar es...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ecuatesis
2023-11-01
|
| Series: | Ciencia y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/237 |
| _version_ | 1797403236663033856 |
|---|---|
| author | Luis Augusto Barraza |
| author_facet | Luis Augusto Barraza |
| author_sort | Luis Augusto Barraza |
| collection | DOAJ |
| description |
La igualdad de género es un objetivo primordial para alcanzar una sociedad justa y equitativa. El sector educativo juega un rol fundamental en la promoción de la equidad a través de estrategias concretas dentro del aula y la comunidad escolar. El presente artículo tiene como objetivo Identificar estrategias docentes para promover la igualdad de género en el ámbito educativo. Tiene como alcance revisar la literatura sobre políticas y programas de equidad de género en educación implementados en los últimos 11 años. Lo cual realizo mediante una revisión bibliográfica de estudios previos, se seleccionaron 40 documentos ubicados en las base de datos ERIC, Education Database, Grao, Dialnet, Scopus y Web of science, durante los meses de mayo a julio del año 2022, se utilizó la metodología “Preferred Reporting Ítems for Systematic Reviews and Metanalisis” (PRISMA), para seleccionar la muestra de 12 documentos, se utilizó como metodología la revisión documental, y como técnica el análisis documental. Como resultado más importante se obtuvo que las estrategias analizadas incluyen: diseño de actividades no sexistas, uso de lenguaje inclusivo, reflexión crítica sobre estereotipos de género, educación socioemocional con perspectiva de género, formación docente en igualdad, inclusión de figuras femeninas en el currículum, promoción de referentes de mujeres líderes, entre otras. Como conclusión se llegó que la equidad de género debe abordarse de manera transversal en todos los componentes del sistema educativo, incluyendo políticas institucionales, cultura escolar, prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente
|
| first_indexed | 2024-03-09T02:36:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9876bad106684a719562a8a900ce7845 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2707-3378 2790-8402 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-09T02:36:33Z |
| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Ecuatesis |
| record_format | Article |
| series | Ciencia y Educación |
| spelling | doaj.art-9876bad106684a719562a8a900ce78452023-12-06T08:29:39ZspaEcuatesisCiencia y Educación2707-33782790-84022023-11-0141110.5281/zenodo.10212439Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en EducaciónLuis Augusto Barraza0Docente (Venezuela) La igualdad de género es un objetivo primordial para alcanzar una sociedad justa y equitativa. El sector educativo juega un rol fundamental en la promoción de la equidad a través de estrategias concretas dentro del aula y la comunidad escolar. El presente artículo tiene como objetivo Identificar estrategias docentes para promover la igualdad de género en el ámbito educativo. Tiene como alcance revisar la literatura sobre políticas y programas de equidad de género en educación implementados en los últimos 11 años. Lo cual realizo mediante una revisión bibliográfica de estudios previos, se seleccionaron 40 documentos ubicados en las base de datos ERIC, Education Database, Grao, Dialnet, Scopus y Web of science, durante los meses de mayo a julio del año 2022, se utilizó la metodología “Preferred Reporting Ítems for Systematic Reviews and Metanalisis” (PRISMA), para seleccionar la muestra de 12 documentos, se utilizó como metodología la revisión documental, y como técnica el análisis documental. Como resultado más importante se obtuvo que las estrategias analizadas incluyen: diseño de actividades no sexistas, uso de lenguaje inclusivo, reflexión crítica sobre estereotipos de género, educación socioemocional con perspectiva de género, formación docente en igualdad, inclusión de figuras femeninas en el currículum, promoción de referentes de mujeres líderes, entre otras. Como conclusión se llegó que la equidad de género debe abordarse de manera transversal en todos los componentes del sistema educativo, incluyendo políticas institucionales, cultura escolar, prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/237EmpoderamientoEstrategiasIgualdad de géneroViolencia de géneroInclusión |
| spellingShingle | Luis Augusto Barraza Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación Ciencia y Educación Empoderamiento Estrategias Igualdad de género Violencia de género Inclusión |
| title | Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación |
| title_full | Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación |
| title_fullStr | Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación |
| title_full_unstemmed | Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación |
| title_short | Promoviendo la equidad: Estrategias para la igualdad de género en Educación |
| title_sort | promoviendo la equidad estrategias para la igualdad de genero en educacion |
| topic | Empoderamiento Estrategias Igualdad de género Violencia de género Inclusión |
| url | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/237 |
| work_keys_str_mv | AT luisaugustobarraza promoviendolaequidadestrategiasparalaigualdaddegeneroeneducacion |