Uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no ensino de química
<p>O objetivo desse trabalho foi a proposição de uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no Ensino Médio. Para isso estruturamos a sequência intitulada "Lixo eletrônico e suas implicações sociais e ambientais", em cinco momentos: apresentação do problema social,...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
2018-08-01
|
| Series: | Educação Química en Punto de Vista |
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| Online Access: | https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/1101 |
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| author | Cláudia Thamires da Silva Alves Josinaide Guerra de Santana Cavalcanti José Euzebio Simões Neto |
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| description | <p>O objetivo desse trabalho foi a proposição de uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no Ensino Médio. Para isso estruturamos a sequência intitulada "Lixo eletrônico e suas implicações sociais e ambientais", em cinco momentos: apresentação do problema social, levantamento de concepções, apresentação dos conceitos químicos estruturantes a partir de uma aula expositiva dialogada e dois momentos para resolução de problemas, um centrado no descarte do lixo eletrônico e outro nas ideias de obsolescência e reciclagem. Buscamos a validação da proposta a partir da aplicação em uma turma do Segundo Ano do Ensino Médio de uma escola técnica federal, localizada em Camaragibe, Pernambuco. Os resultados apontam para a validação da proposta, com destaque para a sugestão de utilização de coleta seletiva de lixo e de papa-pilhas na escola, porém, os estudantes mostraram ter dificuldades em entender a ideia de obsolescência do lixo eletrônico.</p> |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2527-0915 |
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| publishDate | 2018-08-01 |
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| spelling | doaj.art-989104d914404a3086875347aff3f7cc2022-12-21T22:26:53ZporUniversidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)Educação Química en Punto de Vista2527-09152018-08-012110.30705/eqpv.v2i1.1101987Uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no ensino de químicaCláudia Thamires da Silva Alves0Josinaide Guerra de Santana Cavalcanti1José Euzebio Simões Neto2Universidade Federal Rural de PernambucoUniversidade Federal Rural de PernambucoUniversidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<p>O objetivo desse trabalho foi a proposição de uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no Ensino Médio. Para isso estruturamos a sequência intitulada "Lixo eletrônico e suas implicações sociais e ambientais", em cinco momentos: apresentação do problema social, levantamento de concepções, apresentação dos conceitos químicos estruturantes a partir de uma aula expositiva dialogada e dois momentos para resolução de problemas, um centrado no descarte do lixo eletrônico e outro nas ideias de obsolescência e reciclagem. Buscamos a validação da proposta a partir da aplicação em uma turma do Segundo Ano do Ensino Médio de uma escola técnica federal, localizada em Camaragibe, Pernambuco. Os resultados apontam para a validação da proposta, com destaque para a sugestão de utilização de coleta seletiva de lixo e de papa-pilhas na escola, porém, os estudantes mostraram ter dificuldades em entender a ideia de obsolescência do lixo eletrônico.</p>https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/1101lixo eletrônico, abordagem cts, ensino de química |
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