| Summary: | El presente estudio de orden cualitativo, pretende analizar las situaciones que envuelven las trayectorias laborales de las mujeres con discapacidad intelectual relacionada con los procesos educativos y la equidad social. El objetivo es conocer a mayor profundidad el fenómeno desde un análisis profundo, a partir de una perspectiva que considere los diversos escenarios y actores que participan directamente en este proceso. El problema tratado en este informe es sobre las vicisitudes educativas, laborales, sociales y familiares a las que se enfrentan las mujeres con discapacidad intelectual en relación con los hombres con respecto a la inserción en el mundo laboral. Las luchas sociales han focalizado las variables de manera unicausal, dejando fuera la posibilidad de trabajar de manera transversal u holística la discapacidad y el género.
|
|---|