Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual
La llegada de las nuevas Órdenes legislativas a España para los Grados de educación Infantil, Primaria y Máster en Formación de Profesorado en ESO y Bachillerato, origina nuevos cambios necesarios para mejorar la educación y provocar un cambio social. Uno de los cambios necesarios actualmente, es l...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2023-11-01
|
Series: | INFAD |
Subjects: | |
Online Access: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2575 |
_version_ | 1797356548005036032 |
---|---|
author | María Natividad Elvira Zorzo |
author_facet | María Natividad Elvira Zorzo |
author_sort | María Natividad Elvira Zorzo |
collection | DOAJ |
description |
La llegada de las nuevas Órdenes legislativas a España para los Grados de educación Infantil, Primaria y Máster en Formación de Profesorado en ESO y Bachillerato, origina nuevos cambios necesarios para mejorar la educación y provocar un cambio social. Uno de los cambios necesarios actualmente, es la necesidad de trabajar los valores sociales desde el aula, para así, mediante la educación mejorar la sociedad. Este estudio se centra en la visión social del envejecimiento y el papel de la educación para prevenir el estigma hacia la vejez y la exclusión hacia las personas mayores. Es importante tener en cuenta, que existe un envejecimiento en la población lo que conlleva, que distintas generaciones deban convivir juntas. Las actitudes, estereotipos y el estigma hacia las personas mayores existentes en la sociedad, propician la exclusión y, por lo tanto, una sociedad pobre en cuanto a valores y evolución. El fin de este artículo es ayudar a la concienciación sobre el valor de la educación en el desarrollo de la identidad de la persona y la importancia de formar a los docentes en prevención e intervención en edadismo desde los centros educativos. En este estudio se presenta un análisis descriptivo sobre la situación actual
del edadismo en educación y se plantean algunas estrategias metodológicas para eliminar el edadismo desde las instituciones educativas.
|
first_indexed | 2024-03-08T14:28:16Z |
format | Article |
id | doaj.art-98ddb489225f43e7980fdc1a07294209 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0214-9877 2603-5987 |
language | English |
last_indexed | 2024-03-08T14:28:16Z |
publishDate | 2023-11-01 |
publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
record_format | Article |
series | INFAD |
spelling | doaj.art-98ddb489225f43e7980fdc1a072942092024-01-12T17:15:23ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872023-11-011210.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2575Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actualMaría Natividad Elvira Zorzo0Universidad de Salamanca La llegada de las nuevas Órdenes legislativas a España para los Grados de educación Infantil, Primaria y Máster en Formación de Profesorado en ESO y Bachillerato, origina nuevos cambios necesarios para mejorar la educación y provocar un cambio social. Uno de los cambios necesarios actualmente, es la necesidad de trabajar los valores sociales desde el aula, para así, mediante la educación mejorar la sociedad. Este estudio se centra en la visión social del envejecimiento y el papel de la educación para prevenir el estigma hacia la vejez y la exclusión hacia las personas mayores. Es importante tener en cuenta, que existe un envejecimiento en la población lo que conlleva, que distintas generaciones deban convivir juntas. Las actitudes, estereotipos y el estigma hacia las personas mayores existentes en la sociedad, propician la exclusión y, por lo tanto, una sociedad pobre en cuanto a valores y evolución. El fin de este artículo es ayudar a la concienciación sobre el valor de la educación en el desarrollo de la identidad de la persona y la importancia de formar a los docentes en prevención e intervención en edadismo desde los centros educativos. En este estudio se presenta un análisis descriptivo sobre la situación actual del edadismo en educación y se plantean algunas estrategias metodológicas para eliminar el edadismo desde las instituciones educativas. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2575edaedismoeducaciónestereotiposmetodologíaspsicología social |
spellingShingle | María Natividad Elvira Zorzo Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual INFAD edaedismo educación estereotipos metodologías psicología social |
title | Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual |
title_full | Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual |
title_fullStr | Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual |
title_full_unstemmed | Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual |
title_short | Estrategias metodológicas para trabajar el edadismo desde la educación actual |
title_sort | estrategias metodologicas para trabajar el edadismo desde la educacion actual |
topic | edaedismo educación estereotipos metodologías psicología social |
url | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2575 |
work_keys_str_mv | AT marianatividadelvirazorzo estrategiasmetodologicasparatrabajareledadismodesdelaeducacionactual |