La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual
Aquest text presenta els resultats d’una investigació finalitzada pel Grup d’Investigació en Formació Inicial i Pràctiques Educatives de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), la qual tingué el propòsit d’indagar les formes d’articulació que es produeixen en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2015-07-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/12483 |
| _version_ | 1819034454477242368 |
|---|---|
| author | Analía-Elisabet Errobidart |
| author_facet | Analía-Elisabet Errobidart |
| author_sort | Analía-Elisabet Errobidart |
| collection | DOAJ |
| description | Aquest text presenta els resultats d’una investigació finalitzada pel Grup d’Investigació en Formació Inicial i Pràctiques Educatives de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), la qual tingué el propòsit d’indagar les formes d’articulació que es produeixen entre els sabers adquirits durant la formació inicial dels professors i els processos d’incorporació als centres educatius en els quals desenvolupen les seves pràctiques, en la construcció de les identitats com a professors d’ensenyament. L’abordatge metodològic de la investigació descriu e interpreta la problemàtica plantejada, tot abordant la història dels subjectes (biografia, memòria), les “empremtes i senyals” de la formació inicial i els àmbits d’inserció professional. Els resultats de la investigació poden sintetitzar-se, destacant: la incidència de les biografies personals en l'exercici de les primeres pràctiques professionals - l'articulació entre les biografies personals, les transformacions socials ocorregudes al país i l'adequació de les pràctiques docents -la incidència de la formació en les possibilitats d'articulació de les dimensions macroestructurals amb la resolució de situacions pràctiques, és a dir: el reconeixement dels "noves maneres de ser docent" davant els canvis de l'Estat i de les escoles. |
| first_indexed | 2024-12-21T07:33:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9959f900e9144a119f57596d21fb45ac |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-2255 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-12-21T07:33:59Z |
| publishDate | 2015-07-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| spelling | doaj.art-9959f900e9144a119f57596d21fb45ac2022-12-21T19:11:30ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació i Recerca en Educació2013-22552015-07-018210.1344/reire2015.8.2821612869La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actualAnalía-Elisabet Errobidart0Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresAquest text presenta els resultats d’una investigació finalitzada pel Grup d’Investigació en Formació Inicial i Pràctiques Educatives de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), la qual tingué el propòsit d’indagar les formes d’articulació que es produeixen entre els sabers adquirits durant la formació inicial dels professors i els processos d’incorporació als centres educatius en els quals desenvolupen les seves pràctiques, en la construcció de les identitats com a professors d’ensenyament. L’abordatge metodològic de la investigació descriu e interpreta la problemàtica plantejada, tot abordant la història dels subjectes (biografia, memòria), les “empremtes i senyals” de la formació inicial i els àmbits d’inserció professional. Els resultats de la investigació poden sintetitzar-se, destacant: la incidència de les biografies personals en l'exercici de les primeres pràctiques professionals - l'articulació entre les biografies personals, les transformacions socials ocorregudes al país i l'adequació de les pràctiques docents -la incidència de la formació en les possibilitats d'articulació de les dimensions macroestructurals amb la resolució de situacions pràctiques, és a dir: el reconeixement dels "noves maneres de ser docent" davant els canvis de l'Estat i de les escoles.http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/12483Ambient socioculturalFormació inicialCentres d’ensenyamentIdentitats dels professor en pràctiques |
| spellingShingle | Analía-Elisabet Errobidart La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual Revista d'Innovació i Recerca en Educació Ambient sociocultural Formació inicial Centres d’ensenyament Identitats dels professor en pràctiques |
| title | La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual |
| title_full | La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual |
| title_fullStr | La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual |
| title_full_unstemmed | La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual |
| title_short | La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual |
| title_sort | la construccio d identitats dels professors novells a les seves insercions laborals un estudi contextualitzat a l argentina actual |
| topic | Ambient sociocultural Formació inicial Centres d’ensenyament Identitats dels professor en pràctiques |
| url | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/12483 |
| work_keys_str_mv | AT analiaelisabeterrobidart laconstrucciodidentitatsdelsprofessorsnovellsalessevesinsercionslaboralsunestudicontextualitzatalargentinaactual |