| Summary: | O objetivo do estudo consiste em identificar as abordagens científicas e sistematizar os métodos de investigação para o estudo das tradições de educação familiar. Os autores analisam 43 fontes de literatura cultural, sociológica, pedagógica, psicológica e linguística. A análise interdisciplinar mostra uma contradição entre a presença de uma multiplicidade de métodos de investigação das tradições de educação familiar e a falta de um instrumento universal para obter dados objectivos sobre a essência e as especificidades da educação familiar. Para resolver esta incoerência, os autores desenvolvem um instrumento de investigação - o complexo de diagnóstico "Tradições de educação familiar". O complexo de diagnóstico permite objetivar os resultados da investigação sobre a relação entre as tradições familiares e as tradições de educação familiar e pode servir de base para o desenvolvimento de tecnologias sócio-pedagógicas de apoio à educação familiar através do reforço e/ou da restauração das tradições familiares.
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