Educación Mediática e InteRmetodología Relacional aplicada a los MOOC
En el contexto actual de innovación tecnológica aparecen nuevas necesidades de aprendizaje y cobran particular relevancia los procesos pedagógicos. Los MOOC se posicionan como una alternativa educacional disruptiva y como puntos de encuentro educomunicativos abiertos a todos, a través de...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Alicante
2016-12-01
|
| Series: | Revista Mediterránea de Comunicación |
| Online Access: | https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2016-v7-n2-educacion-mediatica-e-intermetodologia-relacional-aplicada-a-los-mooc |
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| author | Elisa Hergueta-Covacho Carmen Marta-Lazo José Antonio Gabelas-Barroso |
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En el contexto actual de innovación tecnológica aparecen nuevas necesidades de aprendizaje y cobran particular relevancia los procesos pedagógicos. Los MOOC se posicionan como una alternativa educacional disruptiva y como puntos de encuentro educomunicativos abiertos a todos, a través de los cuales podemos acceder a esa inteligencia distribuida y accesible en la Red en la que formar redes relacionales externas e internas y tejer una construcción de conocimiento, a partir de nuevas ideas y de la inteligencia colectiva que se produce. Desde una perspectiva teórica, abordamos la acción educomunicativa inherente a los MOOC, partiendo de la necesidad de implementar una inteRmetodología, en la que el Factor Relacional sea determinante, que disponga de estrategias y prácticas para englobar a los discentes en sus diversas dimensiones, con el objetivo de construir conocimiento común en relación y conexión, desde una reflexión encaminada a la acción y participación, para llegar a una praxis holística. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1989-872X |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidad de Alicante |
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| spelling | doaj.art-9965c32da6284736ab8c2c46770aabfb2022-12-22T00:20:35ZengUniversidad de AlicanteRevista Mediterránea de Comunicación1989-872X2016-12-01724710.14198/MEDCOM2016.7.2.4Educación Mediática e InteRmetodología Relacional aplicada a los MOOCElisa Hergueta-Covachohttps://orcid.org/0000-0002-6230-5403Carmen Marta-Lazohttps://orcid.org/0000-0002-0004-1094José Antonio Gabelas-Barrosohttps://orcid.org/0000-0002-5942-6140 En el contexto actual de innovación tecnológica aparecen nuevas necesidades de aprendizaje y cobran particular relevancia los procesos pedagógicos. Los MOOC se posicionan como una alternativa educacional disruptiva y como puntos de encuentro educomunicativos abiertos a todos, a través de los cuales podemos acceder a esa inteligencia distribuida y accesible en la Red en la que formar redes relacionales externas e internas y tejer una construcción de conocimiento, a partir de nuevas ideas y de la inteligencia colectiva que se produce. Desde una perspectiva teórica, abordamos la acción educomunicativa inherente a los MOOC, partiendo de la necesidad de implementar una inteRmetodología, en la que el Factor Relacional sea determinante, que disponga de estrategias y prácticas para englobar a los discentes en sus diversas dimensiones, con el objetivo de construir conocimiento común en relación y conexión, desde una reflexión encaminada a la acción y participación, para llegar a una praxis holística.https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2016-v7-n2-educacion-mediatica-e-intermetodologia-relacional-aplicada-a-los-mooc |
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