從懸缺課程的觀點探討師資培育課程的革新 The Study of Teacher Education Curriculum Reform from the Perspective of Null Curriculum
回顧臺灣師資培育課程的歷史，在不同時期總會產生特定的懸缺課程。這些懸缺課程所蘊含的政治、社會和文化意涵，以及其對師資培育課程革新的啟示，值得加以探討。基於此，本研究乃以「懸缺課程」作為理論工具，一方面，藉此理解美國師資培育課程改革史中曾經存在的懸缺課程；另一方面，則對臺灣師資培育課程革新進行反思。為達上述研究目的，本研究分為四部分進行探討：首先，探討懸缺課程的概念內涵；其次，借鑑美國師資培育課程改革史，對懸缺課程的歷史意涵進行分析；接下來，經由美國經驗與臺灣現況的對話，針對與懸缺課程有關的重要議題進行探討；最後，根據上述分析結果，提出對臺灣師資培育課程革新的啟示。 behind null c...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2016-09-01
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| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=406744 |