La funzione della corporeità nello sviluppo della conoscenza
Il contributo mira a mettere in luce il ruolo che la corporeità assume nella strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la progettazione di percorsi formativi incentrati sull’uso del corpo e d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2017-01-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1877 |
| Summary: | Il contributo mira a mettere in luce il ruolo che la corporeità assume nella
strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la
funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la
progettazione di percorsi formativi incentrati sull’uso del corpo e del movimento
come viatico di conoscenza.
Nello specifico, verrà illustrata una prospettiva che, descrivendo ed integrando
gli approcci teorici di matrice cognitivista, socio-costruttivista e culturalista,
costituisce uno sfondo significativo per la definizione delle
nozioni di corpo-in-relazione e di movimento in chiave pedagogica, complessa
e multidimensionale.
Da tale sfondo prendono le mosse alcune linee guida fondamentali per la
programmazione e per l’implementazione di didattiche pensate come percorsi
innovativi che legittimano l’uso dell’educazione motoria come strategia
privilegiata per il miglioramento della qualità dei processi di apprendimento
e di formazione tout court.
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| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |