Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering
Den här artikeln fokuserar på studenters referathantering i examinerande uppgifter i högre utbildning och vad studenterna behöver urskilja för att utveckla detta kunnande. Dataunderlaget består av intervjuer och studenttexter. Resultatet bygger på två typer av analyser. Genom en fenomenografisk anal...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-03-01
|
| Series: | Högre Utbildning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/2730/5261 |
| _version_ | 1797723347773030400 |
|---|---|
| author | Josefin Hellman Anja Thorsten |
| author_facet | Josefin Hellman Anja Thorsten |
| author_sort | Josefin Hellman |
| collection | DOAJ |
| description | Den här artikeln fokuserar på studenters referathantering i examinerande uppgifter i högre utbildning och vad studenterna behöver urskilja för att utveckla detta kunnande. Dataunderlaget består av intervjuer och studenttexter. Resultatet bygger på två typer av analyser. Genom en fenomenografisk analys framkom fyra kategorier som beskriver kvalitativt skilda sätt att erfara och hantera referatet. Via en variationsteoretisk analys, utifrån skillnaderna mellan kategorierna, påvisades sedan fyra aspekter som kan anses kritiska för att lära sig referathantering. De beskriver att studenter behöver urskilja att A) textens innehåll kan separeras från dess form, B) det finns ett idéinnehåll i hela källtexten och i längre textavsnitt, C) källans idéinnehåll ska fylla en funktion i relation till den egna textens idéinnehåll och D) referathantering placerar in den egna texten i ett vetenskapligt sammanhang. De kritiska aspekterna som framkommit i studien kan användas som underlag för att planera undervisning i akademiskt skrivande i högre utbildning. |
| first_indexed | 2024-03-12T10:00:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-99c42bd121f7477bbc8cc775d84bf84d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2000-7558 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T10:00:30Z |
| publishDate | 2021-03-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Högre Utbildning |
| spelling | doaj.art-99c42bd121f7477bbc8cc775d84bf84d2023-09-02T11:43:48ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPHögre Utbildning2000-75582021-03-01111415510.23865/hu.v11.2730hu.v11.2730Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathanteringJosefin HellmanAnja ThorstenDen här artikeln fokuserar på studenters referathantering i examinerande uppgifter i högre utbildning och vad studenterna behöver urskilja för att utveckla detta kunnande. Dataunderlaget består av intervjuer och studenttexter. Resultatet bygger på två typer av analyser. Genom en fenomenografisk analys framkom fyra kategorier som beskriver kvalitativt skilda sätt att erfara och hantera referatet. Via en variationsteoretisk analys, utifrån skillnaderna mellan kategorierna, påvisades sedan fyra aspekter som kan anses kritiska för att lära sig referathantering. De beskriver att studenter behöver urskilja att A) textens innehåll kan separeras från dess form, B) det finns ett idéinnehåll i hela källtexten och i längre textavsnitt, C) källans idéinnehåll ska fylla en funktion i relation till den egna textens idéinnehåll och D) referathantering placerar in den egna texten i ett vetenskapligt sammanhang. De kritiska aspekterna som framkommit i studien kan användas som underlag för att planera undervisning i akademiskt skrivande i högre utbildning.https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/2730/5261referatakademiskt skrivandestudenters skrivandefenomenografivariationsteori |
| spellingShingle | Josefin Hellman Anja Thorsten Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering Högre Utbildning referat akademiskt skrivande studenters skrivande fenomenografi variationsteori |
| title | Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering |
| title_full | Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering |
| title_fullStr | Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering |
| title_full_unstemmed | Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering |
| title_short | Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering |
| title_sort | plagiera eller referera vetenskapligt en studie om vad studenter behover lara sig for att bli battre pa referathantering |
| topic | referat akademiskt skrivande studenters skrivande fenomenografi variationsteori |
| url | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/2730/5261 |
| work_keys_str_mv | AT josefinhellman plagieraellerrefereravetenskapligtenstudieomvadstudenterbehoverlarasigforattblibattrepareferathantering AT anjathorsten plagieraellerrefereravetenskapligtenstudieomvadstudenterbehoverlarasigforattblibattrepareferathantering |