PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU
Penggunaan media pembelajaran, penanaman konsep, prinsip, dan hukum IPA akan menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. Pembelajaran yang melibatkan peran aktif peserta didik adalah model pembelajaran conceptual understanding procedures (CUPs). Media pembelajaran menggunakan mind mapping pada ke...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Situbondo
2022-12-01
|
| Series: | Edusaintek |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/647 |
| _version_ | 1811169030540623872 |
|---|---|
| author | Sri Wahyu Rahmadina Syahri Syahri Zulirfan Zulirfan |
| author_facet | Sri Wahyu Rahmadina Syahri Syahri Zulirfan Zulirfan |
| author_sort | Sri Wahyu Rahmadina |
| collection | DOAJ |
| description |
Penggunaan media pembelajaran, penanaman konsep, prinsip, dan hukum IPA akan menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. Pembelajaran yang melibatkan peran aktif peserta didik adalah model pembelajaran conceptual understanding procedures (CUPs). Media pembelajaran menggunakan mind mapping pada kedua kelas sebagai media mencatat pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design yaitu menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah simple random sampling. Sampel yang digunakan kelas VII 2 dengan jumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 3 dengan jumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dari analisis deskriptif dan inferensial menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan, dari skor rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Keadaan pemahaman konsep IPA pada topik klasifikasi materi dan perubahannya yang menggunakan model pembelajaran conceptual understanding procedures pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran conceptual understanding procedures pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, sehingga pembelajaran conceptual understanding procedures lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep.
|
| first_indexed | 2024-04-10T16:35:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-99f89b6bb368449b8f22a6ce759ad7d2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1858-005X 2655-3392 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T16:35:51Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | STKIP PGRI Situbondo |
| record_format | Article |
| series | Edusaintek |
| spelling | doaj.art-99f89b6bb368449b8f22a6ce759ad7d22023-02-08T11:42:35ZengSTKIP PGRI SitubondoEdusaintek1858-005X2655-33922022-12-0110110.47668/edusaintek.v10i1.647PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULUSri Wahyu Rahmadina0Syahri Syahri1Zulirfan Zulirfan2Universitas RiauUniversitas Riau, IndonesiaUniversitas Riau, Indonesia Penggunaan media pembelajaran, penanaman konsep, prinsip, dan hukum IPA akan menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. Pembelajaran yang melibatkan peran aktif peserta didik adalah model pembelajaran conceptual understanding procedures (CUPs). Media pembelajaran menggunakan mind mapping pada kedua kelas sebagai media mencatat pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design yaitu menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah simple random sampling. Sampel yang digunakan kelas VII 2 dengan jumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 3 dengan jumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dari analisis deskriptif dan inferensial menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan, dari skor rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Keadaan pemahaman konsep IPA pada topik klasifikasi materi dan perubahannya yang menggunakan model pembelajaran conceptual understanding procedures pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran conceptual understanding procedures pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, sehingga pembelajaran conceptual understanding procedures lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/647Pemahaman Konsep, Conceptual Understanding Procedures, Mind Mapping. |
| spellingShingle | Sri Wahyu Rahmadina Syahri Syahri Zulirfan Zulirfan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU Edusaintek Pemahaman Konsep, Conceptual Understanding Procedures, Mind Mapping. |
| title | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU |
| title_full | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU |
| title_fullStr | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU |
| title_full_unstemmed | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU |
| title_short | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA SISWA KELAS VII SMPN 6 SIAK HULU |
| title_sort | penerapan model pembelajaran conceptual understanding procedures dalam meningkatkan pemahaman konsep pada topik klasifikasi materi dan perubahannya siswa kelas vii smpn 6 siak hulu |
| topic | Pemahaman Konsep, Conceptual Understanding Procedures, Mind Mapping. |
| url | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/647 |
| work_keys_str_mv | AT sriwahyurahmadina penerapanmodelpembelajaranconceptualunderstandingproceduresdalammeningkatkanpemahamankonseppadatopikklasifikasimateridanperubahannyasiswakelasviismpn6siakhulu AT syahrisyahri penerapanmodelpembelajaranconceptualunderstandingproceduresdalammeningkatkanpemahamankonseppadatopikklasifikasimateridanperubahannyasiswakelasviismpn6siakhulu AT zulirfanzulirfan penerapanmodelpembelajaranconceptualunderstandingproceduresdalammeningkatkanpemahamankonseppadatopikklasifikasimateridanperubahannyasiswakelasviismpn6siakhulu |