Treino de mães na interação com os filhos durante a realização da tarefa escolar
O estudo avaliou a efetividade de um procedimento de treino de mães sobre as categorias comportamentais "reforçar o comportamento da criança" , "punir o comportamento da criança", "dar instruções para a criança" e "fazer o exercício pela criança". Participaram...
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Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2006-03-01
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| Series: | Estudos de Psicologia (Campinas) |
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| author | Paula Brandão Scarpelli Carlos Eduardo Costa Sílvia Regina de Souza |
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| description | O estudo avaliou a efetividade de um procedimento de treino de mães sobre as categorias comportamentais "reforçar o comportamento da criança" , "punir o comportamento da criança", "dar instruções para a criança" e "fazer o exercício pela criança". Participaram duas duplas de mães e filhos. Tarefas de matemática foram entregues à dupla para que a criança as realizasse sob a supervisão da mãe (Fase 1). Na Fase 2 a pesquisadora ficou dentro da sala, mas sem intervir. Na Fase 3, foi utilizado um procedimento de economia de fichas. Após o término dessa fase, as Fases 2 e 1 foram reimplementadas. Para a Dupla 1, houve um aumento na taxa média de respostas para a categoria "reforçar" e uma diminuição para as categorias "punir" e "fazer o exercício". Para a Dupla 2, houve um ligeiro aumento na taxa média de respostas para a categoria "reforçar" e uma diminuição na categoria "fazer o exercício". Foram propostas modificações no procedimento original para o aprimoramento da metodologia de intervenção. |
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| issn | 1982-0275 |
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| spelling | doaj.art-9a3ddee6c76a4993867133db4132449f2022-12-22T04:16:16ZengPontifícia Universidade Católica de CampinasEstudos de Psicologia (Campinas)1982-02752006-03-01231556510.1590/S0103-166X2006000100007Treino de mães na interação com os filhos durante a realização da tarefa escolarPaula Brandão Scarpelli0Carlos Eduardo Costa1Sílvia Regina de Souza2Universidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de LondrinaO estudo avaliou a efetividade de um procedimento de treino de mães sobre as categorias comportamentais "reforçar o comportamento da criança" , "punir o comportamento da criança", "dar instruções para a criança" e "fazer o exercício pela criança". Participaram duas duplas de mães e filhos. Tarefas de matemática foram entregues à dupla para que a criança as realizasse sob a supervisão da mãe (Fase 1). Na Fase 2 a pesquisadora ficou dentro da sala, mas sem intervir. Na Fase 3, foi utilizado um procedimento de economia de fichas. Após o término dessa fase, as Fases 2 e 1 foram reimplementadas. Para a Dupla 1, houve um aumento na taxa média de respostas para a categoria "reforçar" e uma diminuição para as categorias "punir" e "fazer o exercício". Para a Dupla 2, houve um ligeiro aumento na taxa média de respostas para a categoria "reforçar" e uma diminuição na categoria "fazer o exercício". Foram propostas modificações no procedimento original para o aprimoramento da metodologia de intervenção.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2006000100007&tlng=ptCriançasDesenvolvimento escolarRelação mãe-criança |
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