Hacia la convergencia europea: relato de una experiencia de innovación docente en la UEM
En el año 2000, la UEM realizó un estudio con el objetivo de recoger, a través del juicio de más de un centenar de expertos de distintos sectores profesionales, ese “algo más” que, dando por sentados conocimientos técnicos y teóricos, diferencia a un recién licenciado excelente del resto. El interés...
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| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2007-05-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2357 |
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| author | Ana Cruz A. Benito A. Cáceres E. Alba |
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| author_sort | Ana Cruz |
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| description | En el año 2000, la UEM realizó un estudio con el objetivo de recoger, a través del juicio de más de un centenar de expertos de distintos sectores profesionales, ese “algo más” que, dando por sentados conocimientos técnicos y teóricos, diferencia a un recién licenciado excelente del resto. El interés del estudio radicaba en determinar el perfil de competencias demandado en nuestro contexto sociocultural más inme-diato, esto es, en los potenciales empleadores de nuestros alumnos. A partir de los resultados de este estudio se puso en práctica en el curso siguiente un Plan de Competencias, a través del cual las facultades centraron su atención en la determinación de los itinerarios competenciales de sus titulaciones y en el desarrollo efectivo de las competencias personales y profesionales adecuadas en cada momento. El desarrollo de las competencias dentro las asignaturas de los planes de estudios, la oferta de asignaturas de libre elección de corte competencial y los cursos de formación complementaria de alumnos fueron la base del plan. |
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| publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
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