Das Verständnis von digitaler Grundbildung in Erwachsenenbildungseinrichtungen
Zusammenfassung Durch die zunehmende Digitalisierung gilt digitale Grundbildung heutzutage als Voraussetzung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Anknüpfend an den Diskurs um Grundbildungsverständnisse in der Erwachsenenbildung arbeitet dieser Beitrag das Verständnis von digitaler Grundbildung...
| Main Author: | |
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| Published: |
SpringerOpen
2023-02-01
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| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
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| author | Johanna Weber |
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| author_sort | Johanna Weber |
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| description | Zusammenfassung Durch die zunehmende Digitalisierung gilt digitale Grundbildung heutzutage als Voraussetzung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Anknüpfend an den Diskurs um Grundbildungsverständnisse in der Erwachsenenbildung arbeitet dieser Beitrag das Verständnis von digitaler Grundbildung in Erwachsenenbildungseinrichtungen heraus. Befunde aus Interviews mit Programmplanenden und Lehrenden zeigen, dass ein durch Relationalität und Dynamik geprägtes Verständnis vorherrscht, welches durch ein Kontinuum aus Inhalten, Zielen und Zielgruppen geprägt ist. |
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| spelling | doaj.art-9a4ec5375100479d863b909fb79fa4b22023-07-02T11:11:00ZdeuSpringerOpenZeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report2364-00142364-00222023-02-0146115917610.1007/s40955-023-00235-zDas Verständnis von digitaler Grundbildung in ErwachsenenbildungseinrichtungenJohanna Weber0University of CologneZusammenfassung Durch die zunehmende Digitalisierung gilt digitale Grundbildung heutzutage als Voraussetzung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Anknüpfend an den Diskurs um Grundbildungsverständnisse in der Erwachsenenbildung arbeitet dieser Beitrag das Verständnis von digitaler Grundbildung in Erwachsenenbildungseinrichtungen heraus. Befunde aus Interviews mit Programmplanenden und Lehrenden zeigen, dass ein durch Relationalität und Dynamik geprägtes Verständnis vorherrscht, welches durch ein Kontinuum aus Inhalten, Zielen und Zielgruppen geprägt ist.https://doi.org/10.1007/s40955-023-00235-zDigital basic educationDigital literacyDigitizationBasic educationBasic education research |
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