A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental
<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>O presente trabalho objetivou investigar a relação de um fator cognitivo, a leitura de palavras e um fator afetivo-emocional, o autoconceito, co...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-01-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2847 |
| _version_ | 1818136258585559040 |
|---|---|
| author | Monalisa Muniz Bruno Lamarão do Nascimento |
| author_facet | Monalisa Muniz Bruno Lamarão do Nascimento |
| author_sort | Monalisa Muniz |
| collection | DOAJ |
| description | <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>O presente trabalho objetivou investigar a relação de um fator cognitivo, a leitura de palavras e um fator afetivo-emocional, o autoconceito, com o desempenho acadêmico, bem como verificar qual desses dois construtos apresenta maior predição do desempenho acadêmico. Participaram da pesquisa 177 alunos, brasileiros, do 2o ao 5o ano do ensino fundamental de uma escola particular. Para a coleta dos dados os participantes responderam a uma escala que mensura autoconceito e um teste de leitura de palavras e pseudopalavras. Ainda foram coletadas as notas finais dos participantes em cada disciplina para constituir uma nota geral do desempenho acadêmico. Os resultados apontaram a leitura de palavras como melhor preditor do desempenho para os alunos do 2o e 3o ano, e o autoconceito social para os alunos do 5o ano foi melhor preditor. Diante dos resultados encontrados, sugere-se mais pesquisas sobre o tema, mesmo porque a literatura científica apresenta resultados divergentes. </span></p><p> </p></div></div></div> |
| first_indexed | 2024-12-11T09:37:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9a77fdf198334b9b8cd9591c24d4479a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1696-4713 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-11T09:37:33Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Madrid |
| record_format | Article |
| series | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| spelling | doaj.art-9a77fdf198334b9b8cd9591c24d4479a2022-12-22T01:12:47ZspaUniversidad Autónoma de MadridRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación1696-47132016-01-011232690A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino FundamentalMonalisa MunizBruno Lamarão do Nascimento<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>O presente trabalho objetivou investigar a relação de um fator cognitivo, a leitura de palavras e um fator afetivo-emocional, o autoconceito, com o desempenho acadêmico, bem como verificar qual desses dois construtos apresenta maior predição do desempenho acadêmico. Participaram da pesquisa 177 alunos, brasileiros, do 2o ao 5o ano do ensino fundamental de uma escola particular. Para a coleta dos dados os participantes responderam a uma escala que mensura autoconceito e um teste de leitura de palavras e pseudopalavras. Ainda foram coletadas as notas finais dos participantes em cada disciplina para constituir uma nota geral do desempenho acadêmico. Os resultados apontaram a leitura de palavras como melhor preditor do desempenho para os alunos do 2o e 3o ano, e o autoconceito social para os alunos do 5o ano foi melhor preditor. Diante dos resultados encontrados, sugere-se mais pesquisas sobre o tema, mesmo porque a literatura científica apresenta resultados divergentes. </span></p><p> </p></div></div></div>https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2847autoconceitodesempenho acadêmicoleituraaprendizagem. |
| spellingShingle | Monalisa Muniz Bruno Lamarão do Nascimento A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación autoconceito desempenho acadêmico leitura aprendizagem. |
| title | A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental |
| title_full | A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental |
| title_fullStr | A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental |
| title_full_unstemmed | A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental |
| title_short | A Relação da Leitura e Autoconceito com o Desempenho Acadêmico em Alunos do Ensino Fundamental |
| title_sort | relacao da leitura e autoconceito com o desempenho academico em alunos do ensino fundamental |
| topic | autoconceito desempenho acadêmico leitura aprendizagem. |
| url | https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2847 |
| work_keys_str_mv | AT monalisamuniz arelacaodaleituraeautoconceitocomodesempenhoacademicoemalunosdoensinofundamental AT brunolamaraodonascimento arelacaodaleituraeautoconceitocomodesempenhoacademicoemalunosdoensinofundamental AT monalisamuniz relacaodaleituraeautoconceitocomodesempenhoacademicoemalunosdoensinofundamental AT brunolamaraodonascimento relacaodaleituraeautoconceitocomodesempenhoacademicoemalunosdoensinofundamental |