«Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien
Koronapandemien aktualiserte undervisning i digitale læringsmiljø og førte til en bratt læringskurve for undervisere i høyere utdanning. Studiens formål var å få kunnskap om hvordan undervisere opplevde undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under pandemien. Det er utført to grup...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2022-11-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.4.2 |
| _version_ | 1811186762091855872 |
|---|---|
| author | Monica A. Breiby Åshild Lappegard Hauge Stig Holen Trygve Stølan |
| author_facet | Monica A. Breiby Åshild Lappegard Hauge Stig Holen Trygve Stølan |
| author_sort | Monica A. Breiby |
| collection | DOAJ |
| description | Koronapandemien aktualiserte undervisning i digitale læringsmiljø og førte til en bratt læringskurve for undervisere i høyere utdanning. Studiens formål var å få kunnskap om hvordan undervisere opplevde undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under pandemien. Det er utført to gruppeintervju med erfarne undervisere. Hovedfunnene er at underviserne opplever «svarte skjermer» og mangel på respons hos studentene i digitale læringsmiljø. Dette påvirker dem negativt. De blir slitne og demotiverte og tappes for energi. De opplever at arbeidet mister kvalitet, og at de blir kjedeligere og mindre frie. På den positive siden er det høyt oppmøte, og det tekniske er lett. Gruppearbeid digitalt oppleves også enklere å få til enn i fysiske læringsmiljø, men utfordringen er at mange studenter forlater gruppearbeidet. Datamaterialet avdekker motsetninger mellom undervisernes negative opplevelser og deres positive holdninger til å videreføre det. Undervisning i digitale læringsmiljø ser ut til å kunne føre til en behagelig avstand og dermed en risiko for resignasjon for både studenter og undervisere. Det kan dermed være mer krevende enn undervisning i fysiske miljø. Undersøkelsen ble gjort da dette var ganske nytt. Forventninger om hvordan undervisning skal være, er dermed preget av tradisjonell undervisning i fysiske læringsmiljø. Erfaringene kan se annerledes ut på sikt. |
| first_indexed | 2024-04-11T13:50:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9a9bde2f07a9429c83ade3e4c10f3e6e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1893-8981 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-04-11T13:50:48Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Uniped |
| spelling | doaj.art-9a9bde2f07a9429c83ade3e4c10f3e6e2022-12-22T04:20:38ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812022-11-0145425026310.18261/uniped.45.4.2«Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemienMonica A. Breiby0Åshild Lappegard Hauge1Stig Holen2Trygve Stølan3Førsteamanuensis, Institutt for reiseliv, opplevelsesnæringer og markedsføring, Høgskolen i InnlandetFørsteamanuensis, Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo, og Institutt for psykologi, Høgskolen i InnlandetHøgskolelektor, Institutt for organisasjon, ledelse og styring, Høgskolen i InnlandetHøgskolelektor, Institutt for organisasjon, ledelse og styring, Høgskolen i InnlandetKoronapandemien aktualiserte undervisning i digitale læringsmiljø og førte til en bratt læringskurve for undervisere i høyere utdanning. Studiens formål var å få kunnskap om hvordan undervisere opplevde undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under pandemien. Det er utført to gruppeintervju med erfarne undervisere. Hovedfunnene er at underviserne opplever «svarte skjermer» og mangel på respons hos studentene i digitale læringsmiljø. Dette påvirker dem negativt. De blir slitne og demotiverte og tappes for energi. De opplever at arbeidet mister kvalitet, og at de blir kjedeligere og mindre frie. På den positive siden er det høyt oppmøte, og det tekniske er lett. Gruppearbeid digitalt oppleves også enklere å få til enn i fysiske læringsmiljø, men utfordringen er at mange studenter forlater gruppearbeidet. Datamaterialet avdekker motsetninger mellom undervisernes negative opplevelser og deres positive holdninger til å videreføre det. Undervisning i digitale læringsmiljø ser ut til å kunne føre til en behagelig avstand og dermed en risiko for resignasjon for både studenter og undervisere. Det kan dermed være mer krevende enn undervisning i fysiske miljø. Undersøkelsen ble gjort da dette var ganske nytt. Forventninger om hvordan undervisning skal være, er dermed preget av tradisjonell undervisning i fysiske læringsmiljø. Erfaringene kan se annerledes ut på sikt.http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.4.2undervisningdigitale læringsmiljønettundervisningZoomsvarte skjermerunderviseres opplevelse |
| spellingShingle | Monica A. Breiby Åshild Lappegard Hauge Stig Holen Trygve Stølan «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien Uniped undervisning digitale læringsmiljø nettundervisning Zoom svarte skjermer underviseres opplevelse |
| title | «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien |
| title_full | «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien |
| title_fullStr | «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien |
| title_full_unstemmed | «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien |
| title_short | «Studentene liker meg mindre på digitale forelesninger» – undervisernes opplevelse med undervisning i digitale læringsmiljø for store studentkull under covid-19-pandemien |
| title_sort | studentene liker meg mindre pa digitale forelesninger undervisernes opplevelse med undervisning i digitale laeringsmiljo for store studentkull under covid 19 pandemien |
| topic | undervisning digitale læringsmiljø nettundervisning Zoom svarte skjermer underviseres opplevelse |
| url | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.4.2 |
| work_keys_str_mv | AT monicaabreiby studentenelikermegmindrepadigitaleforelesningerundervisernesopplevelsemedundervisningidigitalelæringsmiljøforstorestudentkullundercovid19pandemien AT ashildlappegardhauge studentenelikermegmindrepadigitaleforelesningerundervisernesopplevelsemedundervisningidigitalelæringsmiljøforstorestudentkullundercovid19pandemien AT stigholen studentenelikermegmindrepadigitaleforelesningerundervisernesopplevelsemedundervisningidigitalelæringsmiljøforstorestudentkullundercovid19pandemien AT trygvestølan studentenelikermegmindrepadigitaleforelesningerundervisernesopplevelsemedundervisningidigitalelæringsmiljøforstorestudentkullundercovid19pandemien |