ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО ПРИЙНЯТНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СПІЛКУВАННЯ
У статті проводиться огляд та порівняння провідних методів психолого-педагогічної корекції, формування навичок комунікативної взаємодії та соціально значущих навичок у дітей з порушеннями спілкування, аутизмом, розладами аутистичного спектру та іншими вадами розвитку, запропонованих у сучасних вітчи...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
H. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
2018-03-01
|
| Series: | Психологічний Часопис |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/264 |
| Summary: | У статті проводиться огляд та порівняння провідних методів психолого-педагогічної корекції, формування навичок комунікативної взаємодії та соціально значущих навичок у дітей з порушеннями спілкування, аутизмом, розладами аутистичного спектру та іншими вадами розвитку, запропонованих у сучасних вітчизняних та зарубіжних наукових працях та робиться висновок щодо важливих спільних рис, що об‘єднують ці методи та є запорукою успішності будь-якого втручання. Зокрема наголошується провідна роль дорослого у психолого-педагогічній корекційній роботі та формуванні комунікативної взаємодії у дітей з порушеннями спілкування через їх залучення до емоційно значущої взаємодії. |
|---|---|
| ISSN: | 2414-0023 2414-004X |