Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits
El treball que es presenta gira a l’entorn de la classe teòrica presencial, dissenyada segons les possibilitats d’aquesta classe quan es planteja per a un nombre elevat d’alumnes i es pretén la màxima implicació de l’estudiant. Analitza l’assistència a classe, el tipus de classe teòrica que s’impart...
| Main Authors: | , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2009-05-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2475 |
| _version_ | 1828531196414394368 |
|---|---|
| author | Coloma Barbé-Rocabert Montserrat Aróztegui-Trenchs Lyda Halbaut-Bellowa Encarna García-Montoya Esther Torres-Farrés Joaquim Suñer-Carbo R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín Josep-R. Tico-Grau Wilma Penzo Pere Vendrell-Gómez Silvia Sánchez-González |
| author_facet | Coloma Barbé-Rocabert Montserrat Aróztegui-Trenchs Lyda Halbaut-Bellowa Encarna García-Montoya Esther Torres-Farrés Joaquim Suñer-Carbo R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín Josep-R. Tico-Grau Wilma Penzo Pere Vendrell-Gómez Silvia Sánchez-González |
| author_sort | Coloma Barbé-Rocabert |
| collection | DOAJ |
| description | El treball que es presenta gira a l’entorn de la classe teòrica presencial, dissenyada segons les possibilitats d’aquesta classe quan es planteja per a un nombre elevat d’alumnes i es pretén la màxima implicació de l’estudiant. Analitza l’assistència a classe, el tipus de classe teòrica que s’imparteix i els resultats de les iniciatives preses per incentivar la participació activa. Els resultats demostren que els plantejaments didàctics són globalment adients en aquest context, fet que es reflecteix en la bona acceptació per part de l’alumne de les iniciatives proposades i en la millora notable del rendiment acadèmic, objectiu primordial del projecte REDICE-06 titulat Deconstrucció/construcció de l’ensenyament presencial, del qual forma part. |
| first_indexed | 2024-12-11T22:34:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9addd9886c6c49a1870bac99444e222a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-2255 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-12-11T22:34:54Z |
| publishDate | 2009-05-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| spelling | doaj.art-9addd9886c6c49a1870bac99444e222a2022-12-22T00:48:01ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació i Recerca en Educació2013-22552009-05-012210.1344/reire2009.2.22222437Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquiritsColoma Barbé-Rocabert0Montserrat Aróztegui-Trenchs1Lyda Halbaut-Bellowa2Encarna García-Montoya3Esther Torres-Farrés4Joaquim Suñer-Carbo5R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín6Josep-R. Tico-Grau7Wilma Penzo8Pere Vendrell-Gómez9Silvia Sánchez-González10Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Barcelona (UB)El treball que es presenta gira a l’entorn de la classe teòrica presencial, dissenyada segons les possibilitats d’aquesta classe quan es planteja per a un nombre elevat d’alumnes i es pretén la màxima implicació de l’estudiant. Analitza l’assistència a classe, el tipus de classe teòrica que s’imparteix i els resultats de les iniciatives preses per incentivar la participació activa. Els resultats demostren que els plantejaments didàctics són globalment adients en aquest context, fet que es reflecteix en la bona acceptació per part de l’alumne de les iniciatives proposades i en la millora notable del rendiment acadèmic, objectiu primordial del projecte REDICE-06 titulat Deconstrucció/construcció de l’ensenyament presencial, del qual forma part.http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2475Metodologia docentgrans grupsparticipaciórendiment acadèmic |
| spellingShingle | Coloma Barbé-Rocabert Montserrat Aróztegui-Trenchs Lyda Halbaut-Bellowa Encarna García-Montoya Esther Torres-Farrés Joaquim Suñer-Carbo R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín Josep-R. Tico-Grau Wilma Penzo Pere Vendrell-Gómez Silvia Sánchez-González Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits Revista d'Innovació i Recerca en Educació Metodologia docent grans grups participació rendiment acadèmic |
| title | Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits |
| title_full | Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits |
| title_fullStr | Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits |
| title_full_unstemmed | Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits |
| title_short | Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits |
| title_sort | ensenyament presencial a l aula analisi metodologica i avaluacio dels coneixements adquirits |
| topic | Metodologia docent grans grups participació rendiment acadèmic |
| url | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2475 |
| work_keys_str_mv | AT colomabarberocabert ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT montserratarozteguitrenchs ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT lydahalbautbellowa ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT encarnagarciamontoya ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT esthertorresfarres ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT joaquimsunercarbo ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT rmrosamariaapariciopelegrin ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT joseprticograu ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT wilmapenzo ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT perevendrellgomez ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits AT silviasanchezgonzalez ensenyamentpresencialalaulaanalisimetodologicaiavaluaciodelsconeixementsadquirits |