Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits

Ensenyament presencial a l’aula. Anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits

El treball que es presenta gira a l’entorn de la classe teòrica presencial, dissenyada segons les possibilitats d’aquesta classe quan es planteja per a un nombre elevat d’alumnes i es pretén la màxima implicació de l’estudiant. Analitza l’assistència a classe, el tipus de classe teòrica que s’impart...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Coloma Barbé-Rocabert, Montserrat Aróztegui-Trenchs, Lyda Halbaut-Bellowa, Encarna García-Montoya, Esther Torres-Farrés, Joaquim Suñer-Carbo, R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín, Josep-R. Tico-Grau, Wilma Penzo, Pere Vendrell-Gómez, Silvia Sánchez-González
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat de Barcelona 2009-05-01
Series:Revista d'Innovació i Recerca en Educació
Subjects:
Metodologia docent
grans grups
participació
rendiment acadèmic
Online Access:http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/2475

Similar Items

Similar Items