Princípios epistemológicos e socioculturais para a Formação de professores de Matemática

Princípios epistemológicos e socioculturais para a Formação de professores de Matemática

O presente artigo apresenta uma pesquisa sobre a formação de professores de matemática considerando princípios epistemológicos e socioculturais subjacentes às proposições científico pedagógicas de Freire io (1996, 1998, 1999, 2004, 2006), concernentes a como professores de matemática de...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Lino Verdial do Rosário
Format:	Article
Language:	English
Published:	Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2017-04-01
Series:	REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Subjects:	Formação de professores educação matemática prática epistemológicas práticas docentes cultura e etnomatemática
Online Access:	http://rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/259

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