Perfiles docentes a partir de una etnografía en la escuela. Investigación acción desde el Prácticum
Desde la antropología se presenta una etnografía realizada en escuelas unitarias, en contraste con una escuela urbana en un contexto de exclusión social en la región de Murcia. Se encontraron respuestas a la existencia de perfiles docentes que deben visibilizarse en la formación del profesorado, par...
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Universidad Complutense de Madrid
2014-05-01
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| author | Práxedes Muñoz Sánchez Cecilia Mateo Sánchez Mª Mercedes Álvarez García |
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| description | Desde la antropología se presenta una etnografía realizada en escuelas unitarias, en contraste con una escuela urbana en un contexto de exclusión social en la región de Murcia. Se encontraron respuestas a la existencia de perfiles docentes que deben visibilizarse en la formación del profesorado, partiendo de las realidades educativas diversas que deben de ser analizadas en los grados de Infantil y Primaria. Mediante la etnografía reflexiva y una investigación acción participante en el Practicum, vivenciamos la necesidad de repensar la formación que se obtiene en el ámbito académico. |
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| spelling | doaj.art-9b081ca077154926b0f7bf2dcde08a712022-12-21T18:45:06ZengUniversidad Complutense de MadridHistoria y Comunicación Social1137-07341988-30562014-05-011910.5209/rev_HICS.2014.v19.45139Perfiles docentes a partir de una etnografía en la escuela. Investigación acción desde el PrácticumPráxedes Muñoz Sánchez0Cecilia Mateo Sánchez1Mª Mercedes Álvarez García2Universidad Católica San Antonio de MurciaUniversidad Católica San Antonio de MurciaUniversidad Católica San Antonio de MurciaDesde la antropología se presenta una etnografía realizada en escuelas unitarias, en contraste con una escuela urbana en un contexto de exclusión social en la región de Murcia. Se encontraron respuestas a la existencia de perfiles docentes que deben visibilizarse en la formación del profesorado, partiendo de las realidades educativas diversas que deben de ser analizadas en los grados de Infantil y Primaria. Mediante la etnografía reflexiva y una investigación acción participante en el Practicum, vivenciamos la necesidad de repensar la formación que se obtiene en el ámbito académico.https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/45139Perfiles docentesPracticumetnografía reflexivaInvestigación acción participanteescuelas unitariasMurcia. |
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