O livro didático de Física e suas tendências: uma análise necessária da influência behaviorista no ensino de Ciências
O trabalho, ora apresentado, tem o objetivo de fazer uma análise de um livro de Física comumente utilizado por professores na rede básica. O livro em questão é o Tópicos de Física 3. Na ocasião, procura-se destacar aspectos behavioristas que aparecem como elementos basilares no conteúdo presente no...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2020-08-01
|
| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
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| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2173 |
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| author | Marcos Gervânio de Azevedo Melo Marcos Cesar Danhoni Neves Sani de Carvalho Rutz da Silva Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro Awdry Feisser Miquelin |
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| description | O trabalho, ora apresentado, tem o objetivo de fazer uma análise de um livro de Física comumente utilizado por professores na rede básica. O livro em questão é o Tópicos de Física 3. Na ocasião, procura-se destacar aspectos behavioristas que aparecem como elementos basilares no conteúdo presente no livro. Assim, buscou-se, no livro didático, encontrar excertos que pudessem se articular a conceitos importantes do Behaviorismo, desde Pavlov e Watson até Skinner. Foi possível observar um grande número de aspectos behavioristas presentes como reforço positivo e reforço negativo, contingência de reforço, entre outros. Diante disso, é possível dizer que o livro Tópicos de Física 3 apresenta uma forte influência behaviorista e que isso pode ser um interessante parâmetro para se levar em consideração no momento de adoção do mesmo pelos professores no ensino de Física. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2179-426X |
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| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática |
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| spelling | doaj.art-9b2f9cf8a67c4e92973bc4f4a86836aa2023-05-12T20:26:56ZengUniversidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e MatemáticaRevista de Ensino de Ciências e Matemática2179-426X2020-08-0111518520310.26843/rencima.v11i5.21731629O livro didático de Física e suas tendências: uma análise necessária da influência behaviorista no ensino de CiênciasMarcos Gervânio de Azevedo Melo0https://orcid.org/0000-0002-2677-2338Marcos Cesar Danhoni Neves1https://orcid.org/0000-0002-3724-5373Sani de Carvalho Rutz da Silva2https://orcid.org/0000-0002-1548-5739Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro3https://orcid.org/0000-0003-3313-1472Awdry Feisser Miquelin4https://orcid.org/0000-0002-7459-3780Universidade Tecnológica Federal do ParanáUniversidade Tecnológica Federal do ParanáUniversidade Tecnológica Federal do ParanáUniversidade Tecnológica Federal do ParanáUniversidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPRO trabalho, ora apresentado, tem o objetivo de fazer uma análise de um livro de Física comumente utilizado por professores na rede básica. O livro em questão é o Tópicos de Física 3. Na ocasião, procura-se destacar aspectos behavioristas que aparecem como elementos basilares no conteúdo presente no livro. Assim, buscou-se, no livro didático, encontrar excertos que pudessem se articular a conceitos importantes do Behaviorismo, desde Pavlov e Watson até Skinner. Foi possível observar um grande número de aspectos behavioristas presentes como reforço positivo e reforço negativo, contingência de reforço, entre outros. Diante disso, é possível dizer que o livro Tópicos de Física 3 apresenta uma forte influência behaviorista e que isso pode ser um interessante parâmetro para se levar em consideração no momento de adoção do mesmo pelos professores no ensino de Física.https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2173livro didáticobehaviorismoensino de física |
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