Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum
نتأمل في هذه المقالة بعض التحديات المتعلقة بالتقييم في التعليم المتداخل بين التخصصات مع عرض خبرة إحدى كليات طب في المملكة المتحدة. إن استيعاب التعليم المتداخل بين التخصصات في التدريب في كل من الرعاية الصحية ما قبل التسجيل المهني، والرعاية الاجتماعية فيه إدراك لأهمية العمل الجماعي والممارسة التعاونية...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2016-12-01
|
| Series: | Journal of Taibah University Medical Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361216301160 |
| _version_ | 1811194280587296768 |
|---|---|
| author | Elizabeth S. Anderson, PhD Daniel Kinnair, MBchB |
| author_facet | Elizabeth S. Anderson, PhD Daniel Kinnair, MBchB |
| author_sort | Elizabeth S. Anderson, PhD |
| collection | DOAJ |
| description | نتأمل في هذه المقالة بعض التحديات المتعلقة بالتقييم في التعليم المتداخل بين التخصصات مع عرض خبرة إحدى كليات طب في المملكة المتحدة. إن استيعاب التعليم المتداخل بين التخصصات في التدريب في كل من الرعاية الصحية ما قبل التسجيل المهني، والرعاية الاجتماعية فيه إدراك لأهمية العمل الجماعي والممارسة التعاونية لتطوير الرعاية الآمنة للمرضى بجودة عالية. ويتطلب العمل التعاوني التكامل المهني لمفاهيم مهنية كخدمات مبنية على الثقة والاحترام المتبادلين. كما يتطلب اختلاف كل مريض عن غيره مرونة وتكيّفا مهنيا مما يصعّب العمل المتداخل بين التخصصات. وبالتالي فإن تقييم المتخصصين في هذه السلوكيات المعقدة مصحوب بالتحديات. بدأ نهجنا بالاعتماد المبكر على محفظة كانت مفيدة ولكنها تطلبت دعما كبيرا من أعضاء هيئة التدريس للتعامل مع ردود الفعل. مع تطور التعلّم المتداخل بين التخصصات تمت إضافة العديد من التقييمات التكوينية والختامية إلى بنية الامتحانات الموجودة. ولا يزال تطوير هذا العمل المحلي مستمرا, ولا يُعد بأي حال مكتمل, ونحن نشاطر الآخرين القيود والفرص المستقبلية. |
| first_indexed | 2024-04-12T00:24:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9b3d2cb54dc041faa3a319d1c57da680 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1658-3612 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T00:24:29Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | Journal of Taibah University Medical Sciences |
| spelling | doaj.art-9b3d2cb54dc041faa3a319d1c57da6802022-12-22T03:55:35ZengElsevierJournal of Taibah University Medical Sciences1658-36122016-12-0111655255810.1016/j.jtumed.2016.10.005Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculumElizabeth S. Anderson, PhD0Daniel Kinnair, MBchB1Biological Sciences and Psychology, Centre for Medicine, College of Medicine, University of Leicester, Leicester, United KingdomLeicester Medical School, United Kingdomنتأمل في هذه المقالة بعض التحديات المتعلقة بالتقييم في التعليم المتداخل بين التخصصات مع عرض خبرة إحدى كليات طب في المملكة المتحدة. إن استيعاب التعليم المتداخل بين التخصصات في التدريب في كل من الرعاية الصحية ما قبل التسجيل المهني، والرعاية الاجتماعية فيه إدراك لأهمية العمل الجماعي والممارسة التعاونية لتطوير الرعاية الآمنة للمرضى بجودة عالية. ويتطلب العمل التعاوني التكامل المهني لمفاهيم مهنية كخدمات مبنية على الثقة والاحترام المتبادلين. كما يتطلب اختلاف كل مريض عن غيره مرونة وتكيّفا مهنيا مما يصعّب العمل المتداخل بين التخصصات. وبالتالي فإن تقييم المتخصصين في هذه السلوكيات المعقدة مصحوب بالتحديات. بدأ نهجنا بالاعتماد المبكر على محفظة كانت مفيدة ولكنها تطلبت دعما كبيرا من أعضاء هيئة التدريس للتعامل مع ردود الفعل. مع تطور التعلّم المتداخل بين التخصصات تمت إضافة العديد من التقييمات التكوينية والختامية إلى بنية الامتحانات الموجودة. ولا يزال تطوير هذا العمل المحلي مستمرا, ولا يُعد بأي حال مكتمل, ونحن نشاطر الآخرين القيود والفرص المستقبلية.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361216301160التعليم المتداخل بين التخصصاتمنهج الرعاية الصحيةمحفظةالتقييمالعمل التعاونيالمملكة المتحدة |
| spellingShingle | Elizabeth S. Anderson, PhD Daniel Kinnair, MBchB Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum Journal of Taibah University Medical Sciences التعليم المتداخل بين التخصصات منهج الرعاية الصحية محفظة التقييم العمل التعاوني المملكة المتحدة |
| title | Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| title_full | Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| title_fullStr | Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| title_full_unstemmed | Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| title_short | Integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| title_sort | integrating the assessment of interprofessional education into the health care curriculum |
| topic | التعليم المتداخل بين التخصصات منهج الرعاية الصحية محفظة التقييم العمل التعاوني المملكة المتحدة |
| url | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361216301160 |
| work_keys_str_mv | AT elizabethsandersonphd integratingtheassessmentofinterprofessionaleducationintothehealthcarecurriculum AT danielkinnairmbchb integratingtheassessmentofinterprofessionaleducationintothehealthcarecurriculum |