Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning
Studenter som utdanner seg til familieterapeuter, skal tilegne seg kunnskap om aktuelle teorier og metodiske tilnærminger. De skal tilegne seg ferdigheter og utvikle et reflektert forhold til egne verdier og holdninger og hvilken betydning dette har i arbeid med mennesker. Veiledning av familieterap...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2022-09-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.7 |
| _version_ | 1798033880741052416 |
|---|---|
| author | Rune Zahl-Olsen Odd Kenneth Hillesund Ottar Ness Frank Oterholt |
| author_facet | Rune Zahl-Olsen Odd Kenneth Hillesund Ottar Ness Frank Oterholt |
| author_sort | Rune Zahl-Olsen |
| collection | DOAJ |
| description | Studenter som utdanner seg til familieterapeuter, skal tilegne seg kunnskap om aktuelle teorier og metodiske tilnærminger. De skal tilegne seg ferdigheter og utvikle et reflektert forhold til egne verdier og holdninger og hvilken betydning dette har i arbeid med mennesker. Veiledning av familieterapistudentenes kliniske arbeid i utdanningen er en viktig faktor for at studentene skal oppnå læringsutbyttet og kunne reflektere over sin personlige og sin profesjonelle utvikling. I denne kvalitative studien ble ni familieterapistudenter intervjuet i fokusgrupper for å reflektere over hvilke erfaringer de hadde med videoveiledning i sine lærings- og utviklingsprosesser. Datamaterialet ble analysert gjennom systematisk tekstkondensering. Studien viser at studentene gjennom videoveiledning fikk anledning til å se og høre rollen spilt i reelle settinger i samtaler med familier som sliter. Det gjorde at de fikk anledning til å få en bred oppfatning av rollen som familieterapeut og var til hjelp i deres læringsprosess mot å bli familieterapeut. |
| first_indexed | 2024-04-11T20:36:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9b77f891f23b4f4ab3dd54dc72d0cb50 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1893-8981 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-04-11T20:36:19Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Uniped |
| spelling | doaj.art-9b77f891f23b4f4ab3dd54dc72d0cb502022-12-22T04:04:21ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812022-09-0145323324410.18261/uniped.45.3.7Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanningRune Zahl-Olsen0Odd Kenneth Hillesund1Ottar Ness2Frank Oterholt3Forsker og familieterapeut, Avdeling for barn og unges psykiske helse (ABUP), Sørlandet Sykehus HFUniversitetslektor, Institutt for psykososial helse, UiA, og spesialrådgiver ved RVTS SørProfessor, Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNUDosent, Institutt for helse- og sykepleievitenskap, UiAStudenter som utdanner seg til familieterapeuter, skal tilegne seg kunnskap om aktuelle teorier og metodiske tilnærminger. De skal tilegne seg ferdigheter og utvikle et reflektert forhold til egne verdier og holdninger og hvilken betydning dette har i arbeid med mennesker. Veiledning av familieterapistudentenes kliniske arbeid i utdanningen er en viktig faktor for at studentene skal oppnå læringsutbyttet og kunne reflektere over sin personlige og sin profesjonelle utvikling. I denne kvalitative studien ble ni familieterapistudenter intervjuet i fokusgrupper for å reflektere over hvilke erfaringer de hadde med videoveiledning i sine lærings- og utviklingsprosesser. Datamaterialet ble analysert gjennom systematisk tekstkondensering. Studien viser at studentene gjennom videoveiledning fikk anledning til å se og høre rollen spilt i reelle settinger i samtaler med familier som sliter. Det gjorde at de fikk anledning til å få en bred oppfatning av rollen som familieterapeut og var til hjelp i deres læringsprosess mot å bli familieterapeut.http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.7videoveiledningrefleksjonfamilieterapikvalitativ studielæringsprosesservideo supervision |
| spellingShingle | Rune Zahl-Olsen Odd Kenneth Hillesund Ottar Ness Frank Oterholt Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning Uniped videoveiledning refleksjon familieterapi kvalitativ studie læringsprosesser video supervision |
| title | Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| title_full | Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| title_fullStr | Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| title_full_unstemmed | Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| title_short | Å bli familieterapeut: En kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| title_sort | a bli familieterapeut en kvalitativ studie av videoveiledning i familieterapiutdanning |
| topic | videoveiledning refleksjon familieterapi kvalitativ studie læringsprosesser video supervision |
| url | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.7 |
| work_keys_str_mv | AT runezahlolsen ablifamilieterapeutenkvalitativstudieavvideoveiledningifamilieterapiutdanning AT oddkennethhillesund ablifamilieterapeutenkvalitativstudieavvideoveiledningifamilieterapiutdanning AT ottarness ablifamilieterapeutenkvalitativstudieavvideoveiledningifamilieterapiutdanning AT frankoterholt ablifamilieterapeutenkvalitativstudieavvideoveiledningifamilieterapiutdanning |