Challenge Based Learning como modelo de aprendizaje profesionalizante. Caso del programa Universidad Europea con Comunica +A
El tradicional paradigma educativo, donde el profesor es centro del aprendizaje y proveedor de conocimiento, ha sido desplazado por nuevos métodos que ponen al alumno en el centro del proceso a través del aprendizaje experiencial, situándole ante casos y desafíos reales para que genere soluciones,...
Main Authors: | María Mercedes Agüero Pérez, Luis Antonio López Fraile, Javier Pérez Expósito |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Forum XXI
2019-12-01
|
Series: | Vivat Academia |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1158 |
Similar Items
-
Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas
by: Leonor Prieto Navarro
Published: (2016-10-01) -
Recepciones de la pedagogía experiencial de Dewey en diversos enfoques metodológicos: el valor añadido del aprendizaje-servicio
by: Monike Gezuraga Amundarain, et al.
Published: (2020-10-01) -
Adecuando el aprendizaje a los requerimientos de la industria: una actividad de aprendizaje basado en proyectos
by: Alba Manresa, et al.
Published: (2020-01-01) -
Experiencia estética en tiempos de la pandemia. Aprendizaje basado en el reto Café literario en UNIMINUTO (Colombia)
by: Jonathan Caicedo Girón, et al.
Published: (2021-07-01) -
Acercamiento a las metodologías activas de aprendizaje: fases para su implementación a través de TIC’s.
by: Perla Del Refugio Escamilla Martinez, et al.
Published: (2022-02-01)