A Educação Matemática como campo científico-acadêmico: percorrendo memoriais acadêmicos de pesquisadores
Este texto nasce de uma pesquisa que teve como objetivo traçar um panorama da Educação Matemática no cenário científico-acadêmico brasileiro a partir de memoriais acadêmicos produzidos por pesquisadores da área. Reconhecendo as potencialidades desses memoriais, foram analisados documentos produzido...
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2021-08-01
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| author | Paulo Henrique Souza Araújo Filipe Santos Fernandes |
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Este texto nasce de uma pesquisa que teve como objetivo traçar um panorama da Educação Matemática no cenário científico-acadêmico brasileiro a partir de memoriais acadêmicos produzidos por pesquisadores da área. Reconhecendo as potencialidades desses memoriais, foram analisados documentos produzidos em concursos para os cargos de livre-docente e professor titular para levantar e discutir aspectos da constituição e da consolidação da Educação Matemática como área de pesquisa no Brasil. Particularmente neste texto, trazemos relatos sobre a aproximação e a permanência de pesquisadores no campo da Educação Matemática, destacando como marcas de inserção na área a oportunidade e a necessidade. A pesquisa insere-se em um projeto maior denominado A posição científico-acadêmica da Educação Matemática no Brasil: representações, instituições e políticas, financiado pelo CNPq.
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