Explicações, escolas e sucesso educativo: reflexão em torno da educação sombra
O presente texto tem como objetivo delinear uma reflexão sobre algumas questões relativas à chamada Educação Sombra (vulgo “explicações”) na Contemporaneidade. Nesta reflexão damos visibilidade ao impacto contemporâneo das explicações nos resultados escolares em Portugal e no resto do mundo; ao pape...
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| Published: |
Universidade de Aveiro
2014-12-01
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| author | Joaquim Pinto Jorge Adelino Costa Jaime Carvalho e Silva |
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| description | O presente texto tem como objetivo delinear uma reflexão sobre algumas questões relativas à chamada Educação Sombra (vulgo “explicações”) na Contemporaneidade. Nesta reflexão damos visibilidade ao impacto contemporâneo das explicações nos resultados escolares em Portugal e no resto do mundo; ao papel dos explicadores; ao fator de discriminação que as explicações podem ter no acesso ao sucesso educativo; na ética do professor que assume atividades profissionais tanto no sistema formal quanto no sistema sombra; sobre a dimensão do trabalho das escolas na construção do sucesso educativo dos seus estudantes e o papel das explicações nesse contexto. Propomos que se dê mais atenção ao impacto dos apoios que as escolas dão aos estudantes fora da sala de aula e sugerimos mais investigação nesse sentido. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
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| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-9bfb0bfc96184d5382d926ed057534482022-12-21T23:21:01ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822014-12-016410.34624/id.v6i4.3905Explicações, escolas e sucesso educativo: reflexão em torno da educação sombraJoaquim Pinto0Jorge Adelino CostaJaime Carvalho e Silva1Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de AveiroDepartamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de CoimbraO presente texto tem como objetivo delinear uma reflexão sobre algumas questões relativas à chamada Educação Sombra (vulgo “explicações”) na Contemporaneidade. Nesta reflexão damos visibilidade ao impacto contemporâneo das explicações nos resultados escolares em Portugal e no resto do mundo; ao papel dos explicadores; ao fator de discriminação que as explicações podem ter no acesso ao sucesso educativo; na ética do professor que assume atividades profissionais tanto no sistema formal quanto no sistema sombra; sobre a dimensão do trabalho das escolas na construção do sucesso educativo dos seus estudantes e o papel das explicações nesse contexto. Propomos que se dê mais atenção ao impacto dos apoios que as escolas dão aos estudantes fora da sala de aula e sugerimos mais investigação nesse sentido.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3905Educação sombraExplicaçõesEnsino FormalApoio Pedagógico |
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