Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem
Medarbeiderdrevet innovasjon (MDI) (Høyrup, 2010, 2012) kan relateres til uformell læring og kollektiv organisatorisk læring basert på bred deltakelse i utviklingsarbeid på arbeidsplassen (Herbst 1993a, b; Eikeland, 2012a). I aksjonsforskningsprosjektet #Læringslivet kan imidlertid deltakerne også t...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2018-12-01
|
| Series: | Forskning og Forandring |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://forskningogforandring.dk/index.php/fof/article/view/1216/2832 |
| _version_ | 1797427219983761408 |
|---|---|
| author | Nina Amble Else Marie Johansen |
| author_facet | Nina Amble Else Marie Johansen |
| author_sort | Nina Amble |
| collection | DOAJ |
| description | Medarbeiderdrevet innovasjon (MDI) (Høyrup, 2010, 2012) kan relateres til uformell læring og kollektiv organisatorisk læring basert på bred deltakelse i utviklingsarbeid på arbeidsplassen (Herbst 1993a, b; Eikeland, 2012a). I aksjonsforskningsprosjektet #Læringslivet kan imidlertid deltakerne også ta studiepoeng i det formelle skolesystemet (Eikeland, 2012b). Dette innebærer organisert læring på arbeidsplassen, der det vi vet om godt læringsmiljø (Fuller & Unwin, 2004) og undervisningsmetoder, vil være suksessfaktorer. Basert på erfaringene i #Læringslivet har vi forskere og ansatte på fire arbeidsplasser også utviklet en håndbok for medarbeiderdrevet innovasjon i omsorgsarbeid.1
I denne artikkelen vil vi presentere og diskutere hvordan forskning kan støtte prosessuell innovasjonskunnskap, hvordan praktisk opplæring kan knyttes sammen med mer teoretisk undervisning samt hva det betyr å støtte sosiale endringsprosesser med forskning. |
| first_indexed | 2024-03-09T08:42:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9bfefc6ae1fd422f942377c8901af905 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2535-5279 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-09T08:42:05Z |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Forskning og Forandring |
| spelling | doaj.art-9bfefc6ae1fd422f942377c8901af9052023-12-02T16:37:00ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPForskning og Forandring2535-52792018-12-011252410.23865/fof.v1.1216fof.v1.1216Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystemNina AmbleElse Marie JohansenMedarbeiderdrevet innovasjon (MDI) (Høyrup, 2010, 2012) kan relateres til uformell læring og kollektiv organisatorisk læring basert på bred deltakelse i utviklingsarbeid på arbeidsplassen (Herbst 1993a, b; Eikeland, 2012a). I aksjonsforskningsprosjektet #Læringslivet kan imidlertid deltakerne også ta studiepoeng i det formelle skolesystemet (Eikeland, 2012b). Dette innebærer organisert læring på arbeidsplassen, der det vi vet om godt læringsmiljø (Fuller & Unwin, 2004) og undervisningsmetoder, vil være suksessfaktorer. Basert på erfaringene i #Læringslivet har vi forskere og ansatte på fire arbeidsplasser også utviklet en håndbok for medarbeiderdrevet innovasjon i omsorgsarbeid.1 I denne artikkelen vil vi presentere og diskutere hvordan forskning kan støtte prosessuell innovasjonskunnskap, hvordan praktisk opplæring kan knyttes sammen med mer teoretisk undervisning samt hva det betyr å støtte sosiale endringsprosesser med forskning.https://forskningogforandring.dk/index.php/fof/article/view/1216/2832Symbiotisk læringssystemformellikke-formell og uformell læringjobbsnekringmedarbeiderdrevet innovasjon |
| spellingShingle | Nina Amble Else Marie Johansen Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem Forskning og Forandring Symbiotisk læringssystem formell ikke-formell og uformell læring jobbsnekring medarbeiderdrevet innovasjon |
| title | Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem |
| title_full | Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem |
| title_fullStr | Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem |
| title_full_unstemmed | Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem |
| title_short | Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem |
| title_sort | nar arbeidet blir skole og skolen blir arbeid laeringslivet som et eksempel pa et symbiotisk laeringssystem |
| topic | Symbiotisk læringssystem formell ikke-formell og uformell læring jobbsnekring medarbeiderdrevet innovasjon |
| url | https://forskningogforandring.dk/index.php/fof/article/view/1216/2832 |
| work_keys_str_mv | AT ninaamble nararbeidetblirskoleogskolenblirarbeidlæringslivetsometeksempelpaetsymbiotisklæringssystem AT elsemariejohansen nararbeidetblirskoleogskolenblirarbeidlæringslivetsometeksempelpaetsymbiotisklæringssystem |