| Summary: | La cada vez mayor mercantilización de la cultura sumada a la demanda en aumento de una impronta utilitarista de los trayectos pedagógicos y de los fondos de investigación parece clausurar cualquier discurso que sostenga una concepción estética de la literatura (en la estela del romanticismo), social o vital, en el caso del programa pedagógico del humanismo.
Esta crisis social y disciplinar en torno al deseo, el valor y la necesidad de un saber por el saber, o de un saber porque sí, no es sólo un fenómeno que atraviesa las formas más clásicas o tradicionales de los Estudios Literarios, sino que se actualiza en el campo de las Humanidades digitales. Así, en su The Digital Humanities and Literary Studies (cuya traducción ofrecemos aquí) Martin Paul Eve nos insta a recuperar dicha potencia romántico-humanista preguntándonos: “¿Desde cuándo los estudios literarios deben tener un ‘sentido’ o una ‘razón de ser’? ¿Desde cuándo le exigimos a la crítica literaria que sea útil?”
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