“¿Qué pasa el lunes?”: La educación en pandemia como tema de debate público en la Argentina
En este artículo, indagamos desde el marco epistemológico del Análisis Crítico del Discurso (Fairclough, 2004; Wodak, 2015) y de la Teoría de la Valoración (Martin & White, 2005; Oteíza & Pinuer, 2019) en las representaciones que se pusieron en circulación sobre la institución escolar, las p...
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| Published: |
Universidad de Buenos Aires
2022-06-01
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| Online Access: | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/10520 |
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| publisher | Universidad de Buenos Aires |
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