PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR

Permasalahan dalam penelitian ini adalah terjadinya krisis moral pada generasi penerus bangsa yang berkaitan dengan karakter. “Pergaulan remaja saat ini sangat merisaukan dikarenakan perkembangan modernisasi dan globalisasi sehingga berdampak menipisnya moral dan akhlak remaja/siswa. Perlunya sek...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Melisa Meli, Asmendri Asmendri, M. Yusuf Salam, Sirajul Munir, Elda Herlina
Format:	Article
Language:	English
Published:	STKIP PGRI Situbondo 2023-05-01
Series:	Edusaintek
Subjects:	Manajemen Pendidikan, Sekolah Berasrama, Karakter Siswa
Online Access:	https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/806

_version_	1797822482004049920
author	Melisa Meli Asmendri Asmendri M. Yusuf Salam Sirajul Munir Elda Herlina
author_facet	Melisa Meli Asmendri Asmendri M. Yusuf Salam Sirajul Munir Elda Herlina
author_sort	Melisa Meli
collection	DOAJ
description	Permasalahan dalam penelitian ini adalah terjadinya krisis moral pada generasi penerus bangsa yang berkaitan dengan karakter. “Pergaulan remaja saat ini sangat merisaukan dikarenakan perkembangan modernisasi dan globalisasi sehingga berdampak menipisnya moral dan akhlak remaja/siswa. Perlunya sekolah yang dapat mengembangkan karakter siswa, khususnya di sekolah berasrama karena kegiatannya menginternalisasi dan personalisasi nilai karakter. Untuk tinggal di asrama perlu pembina asrama sebagai pelaksana program kegiatan di asrama. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa pengaruh manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama terhadap karakter siswa pada SMAN yang memiliki asrama di SUMBAR. “Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, dengan pendekatan kuantitatif. SPopulasi dari penelitian ini adalah sekolah yang memiliki asrama dengan mengambil 3 sekolah yaitu SMAN 1 Sumbar, SMAN 3 Painan, SMAN Unggul Dharmasraya.“Instrumen pada peneltian ini dalam menggumpulkan data menggunakan angket tertutup dengan skala likert. Alternatif jawaban adalah “sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju”. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dan pengolahan data penelitian menggunakan bantuan SPSS for windows. “ “Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada Manajemen Sekolah berasrama terhadap Karakter Siswa sebesar 59,1 % pada kategori baik dan Peran Pembina Asrama terhadap Karakter Siswa sebesar 76,6 %, pada kategori baik. Persamaan regresi berganda pada variabel X1 terhadap Y adalah Y1 = 103,821 + 0,065X dan persamaan regresi sederhananya pada variabel X2 terhadap Y adalah Y2 = 30,418 + 1,529X. Hasil pengujian hipotesis ditentukan pada variabel X1 bahwa rxy = 0,361 atau 36,1 % sedangkan pada variabel rxy = 0,413 atau 41,3 %. dengan taraf uji t sebesar 6,723 rhitung X1 = 0,361 dan rhitung X2 = 0,413 dan rtabel = 0,1255 artinya rhitung lebih.besar dari rtabel. Kesimpulannya.bahwa manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama berkorelasi sangat kuat dengan karakter siswa dengan signifikan 0,01 < 0,05 maka Ha di terima dan Ho ditolak dimana hitungan statistiknya pengaruh manajemen sekolah berasrama terhadap karakter siswa adalah sebesar 59,1 % dan peran pembina asrama terhadap karakter siswa adalah sebesar 23,4, dapat diartikan bahwa 59,1 % karakter siswa dipengaruhi oleh manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama.“Ini dapat diasumsikan bahwa 59,1 % dipengaruhi dari faktor-faktor atau sebab-sebab lain diluar variabel.yang diteliti. “
first_indexed	2024-03-13T10:09:41Z
format	Article
id	doaj.art-9c763101a368477c8d9bc03d5f783f3f
institution	Directory Open Access Journal
issn	1858-005X 2655-3392
language	English
last_indexed	2024-03-13T10:09:41Z
publishDate	2023-05-01
publisher	STKIP PGRI Situbondo
record_format	Article
series	Edusaintek
spelling	doaj.art-9c763101a368477c8d9bc03d5f783f3f2023-05-22T07:02:09ZengSTKIP PGRI SitubondoEdusaintek1858-005X2655-33922023-05-0110310.47668/edusaintek.v10i3.806PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBARMelisa Meli0Asmendri Asmendri1M. Yusuf Salam2Sirajul Munir3Elda Herlina4Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, IndonesiaUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, IndonesiaUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, IndonesiaUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, IndonesiaUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia Permasalahan dalam penelitian ini adalah terjadinya krisis moral pada generasi penerus bangsa yang berkaitan dengan karakter. “Pergaulan remaja saat ini sangat merisaukan dikarenakan perkembangan modernisasi dan globalisasi sehingga berdampak menipisnya moral dan akhlak remaja/siswa. Perlunya sekolah yang dapat mengembangkan karakter siswa, khususnya di sekolah berasrama karena kegiatannya menginternalisasi dan personalisasi nilai karakter. Untuk tinggal di asrama perlu pembina asrama sebagai pelaksana program kegiatan di asrama. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa pengaruh manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama terhadap karakter siswa pada SMAN yang memiliki asrama di SUMBAR. “Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, dengan pendekatan kuantitatif. SPopulasi dari penelitian ini adalah sekolah yang memiliki asrama dengan mengambil 3 sekolah yaitu SMAN 1 Sumbar, SMAN 3 Painan, SMAN Unggul Dharmasraya.“Instrumen pada peneltian ini dalam menggumpulkan data menggunakan angket tertutup dengan skala likert. Alternatif jawaban adalah “sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju”. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dan pengolahan data penelitian menggunakan bantuan SPSS for windows. “ “Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada Manajemen Sekolah berasrama terhadap Karakter Siswa sebesar 59,1 % pada kategori baik dan Peran Pembina Asrama terhadap Karakter Siswa sebesar 76,6 %, pada kategori baik. Persamaan regresi berganda pada variabel X1 terhadap Y adalah Y1 = 103,821 + 0,065X dan persamaan regresi sederhananya pada variabel X2 terhadap Y adalah Y2 = 30,418 + 1,529X. Hasil pengujian hipotesis ditentukan pada variabel X1 bahwa rxy = 0,361 atau 36,1 % sedangkan pada variabel rxy = 0,413 atau 41,3 %. dengan taraf uji t sebesar 6,723 rhitung X1 = 0,361 dan rhitung X2 = 0,413 dan rtabel = 0,1255 artinya rhitung lebih.besar dari rtabel. Kesimpulannya.bahwa manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama berkorelasi sangat kuat dengan karakter siswa dengan signifikan 0,01 < 0,05 maka Ha di terima dan Ho ditolak dimana hitungan statistiknya pengaruh manajemen sekolah berasrama terhadap karakter siswa adalah sebesar 59,1 % dan peran pembina asrama terhadap karakter siswa adalah sebesar 23,4, dapat diartikan bahwa 59,1 % karakter siswa dipengaruhi oleh manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama.“Ini dapat diasumsikan bahwa 59,1 % dipengaruhi dari faktor-faktor atau sebab-sebab lain diluar variabel.yang diteliti. “ https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/806Manajemen Pendidikan, Sekolah Berasrama, Karakter Siswa
spellingShingle	Melisa Meli Asmendri Asmendri M. Yusuf Salam Sirajul Munir Elda Herlina PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR Edusaintek Manajemen Pendidikan, Sekolah Berasrama, Karakter Siswa
title	PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR
title_full	PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR
title_fullStr	PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR
title_full_unstemmed	PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR
title_short	PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR
title_sort	pengaruh manajemen sekolah berasrama dan peran pembina asrama terhadap pembinaan karakter siswa sekolah berasrama pada sman di sumbar
topic	Manajemen Pendidikan, Sekolah Berasrama, Karakter Siswa
url	https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/806
work_keys_str_mv	AT melisameli pengaruhmanajemensekolahberasramadanperanpembinaasramaterhadappembinaankaraktersiswasekolahberasramapadasmandisumbar AT asmendriasmendri pengaruhmanajemensekolahberasramadanperanpembinaasramaterhadappembinaankaraktersiswasekolahberasramapadasmandisumbar AT myusufsalam pengaruhmanajemensekolahberasramadanperanpembinaasramaterhadappembinaankaraktersiswasekolahberasramapadasmandisumbar AT sirajulmunir pengaruhmanajemensekolahberasramadanperanpembinaasramaterhadappembinaankaraktersiswasekolahberasramapadasmandisumbar AT eldaherlina pengaruhmanajemensekolahberasramadanperanpembinaasramaterhadappembinaankaraktersiswasekolahberasramapadasmandisumbar

PENGARUH MANAJEMEN SEKOLAH BERASRAMA DAN PERAN PEMBINA ASRAMA TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA SEKOLAH BERASRAMA PADA SMAN DI SUMBAR

Similar Items