Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning
I denne artikkelen studerer vi ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning, slik de kommer til uttrykk på kommune- og skolenivå. Basert på analyser av intervjudata fra ledere i kommunale grunnskoler i tre kommuner finner vi at disse strategiene primært blir knyttet til to områder:...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2022-08-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3435/6740 |
| _version_ | 1827364671959597056 |
|---|---|
| author | Hege Knudsmoen Sølvi Mausethagen Cecilie Dalland |
| author_facet | Hege Knudsmoen Sølvi Mausethagen Cecilie Dalland |
| author_sort | Hege Knudsmoen |
| collection | DOAJ |
| description | I denne artikkelen studerer vi ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning, slik de kommer til uttrykk på kommune- og skolenivå. Basert på analyser av intervjudata fra ledere i kommunale grunnskoler i tre kommuner finner vi at disse strategiene primært blir knyttet til to områder: kompetanseutvikling og elevenes læringsutbytte. Et tredje område, som delvis overskrider de to første, knyttes til tilpasset opplæring. Disse strategiene bidrar til at det er situerte perspektiver på inkludering som er i forgrunn for ledernes strategier, mens mer generelle perspektiver på inkludering kommer i bakgrunnen. Å styrke slike perspektiver knyttet til hva inkluderende undervisning skal og kan være, handler også om å gjøre inkludering i større grad til en kunnskapsmessig driver i ledernes strategier for skoleutvikling. |
| first_indexed | 2024-03-08T08:14:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9cac6619ad7e46938195aaa841fe812b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2387-5739 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-08T08:14:38Z |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| spelling | doaj.art-9cac6619ad7e46938195aaa841fe812b2024-02-02T07:52:14ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk2387-57392022-08-018018920310.23865/ntpk.v8.3435ntpk.v8.3435Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisningHege KnudsmoenSølvi MausethagenCecilie DallandI denne artikkelen studerer vi ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning, slik de kommer til uttrykk på kommune- og skolenivå. Basert på analyser av intervjudata fra ledere i kommunale grunnskoler i tre kommuner finner vi at disse strategiene primært blir knyttet til to områder: kompetanseutvikling og elevenes læringsutbytte. Et tredje område, som delvis overskrider de to første, knyttes til tilpasset opplæring. Disse strategiene bidrar til at det er situerte perspektiver på inkludering som er i forgrunn for ledernes strategier, mens mer generelle perspektiver på inkludering kommer i bakgrunnen. Å styrke slike perspektiver knyttet til hva inkluderende undervisning skal og kan være, handler også om å gjøre inkludering i større grad til en kunnskapsmessig driver i ledernes strategier for skoleutvikling.https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3435/6740inkluderinginkluderende undervisningledelseskjønnsutøvelse |
| spellingShingle | Hege Knudsmoen Sølvi Mausethagen Cecilie Dalland Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk inkludering inkluderende undervisning ledelse skjønnsutøvelse |
| title | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| title_full | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| title_fullStr | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| title_full_unstemmed | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| title_short | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| title_sort | ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
| topic | inkludering inkluderende undervisning ledelse skjønnsutøvelse |
| url | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3435/6740 |
| work_keys_str_mv | AT hegeknudsmoen ledelsesstrategierforutviklingavinkluderendeundervisning AT sølvimausethagen ledelsesstrategierforutviklingavinkluderendeundervisning AT ceciliedalland ledelsesstrategierforutviklingavinkluderendeundervisning |