Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença
O presente trabalho objetiva travar um diálogo entre filosofia francesa e surdez, a partir dos constructos dos autores Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault, no que tange a ação conceitual e criativa da filosofia da diferença. Tal perspectiva se mostra propulsora de um pensamento militant...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016-06-01
|
| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/61117 |
| _version_ | 1818986077280534528 |
|---|---|
| author | Vanessa Regina de Oliveira Martins |
| author_facet | Vanessa Regina de Oliveira Martins |
| author_sort | Vanessa Regina de Oliveira Martins |
| collection | DOAJ |
| description | O presente trabalho objetiva travar um diálogo entre filosofia francesa e surdez, a partir dos constructos dos autores Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault, no que tange a ação conceitual e criativa da filosofia da diferença. Tal perspectiva se mostra propulsora de um pensamento militante e potente para compor novas práticas na educação de surdos. Problematiza-se a educação inclusiva e os discursos sobre a surdez pautados na lógica da mesmidade que apaga a diferença surda. Como alçar possibilidades de inscrição da surdez em outra lógica? Como sugestão, seria no incômodo de não se fazer igual, de não reparar seu corpo por meio de técnicas ortopédicas, mas de se recriar, reativando outros saberes, numa ética de se fazer singular. Nessa via, emerge a resistência surda, sendo efetivada por meio de formas outras de exercício e afirmação da vida. É pela enunciação da diferença linguística e pela visualidade conferida à experiência ímpar da não audição que tem se marcado a petição de uma educação bilíngue (no Brasil): língua brasileira de sinais (Libras) e língua portuguesa. |
| first_indexed | 2024-12-20T18:45:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9cd918d10f7344bf88cf541b9e5c5a91 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-20T18:45:03Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj.art-9cd918d10f7344bf88cf541b9e5c5a912022-12-21T19:29:44ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362016-06-0141330432Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferençaVanessa Regina de Oliveira Martins0Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos/SPO presente trabalho objetiva travar um diálogo entre filosofia francesa e surdez, a partir dos constructos dos autores Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault, no que tange a ação conceitual e criativa da filosofia da diferença. Tal perspectiva se mostra propulsora de um pensamento militante e potente para compor novas práticas na educação de surdos. Problematiza-se a educação inclusiva e os discursos sobre a surdez pautados na lógica da mesmidade que apaga a diferença surda. Como alçar possibilidades de inscrição da surdez em outra lógica? Como sugestão, seria no incômodo de não se fazer igual, de não reparar seu corpo por meio de técnicas ortopédicas, mas de se recriar, reativando outros saberes, numa ética de se fazer singular. Nessa via, emerge a resistência surda, sendo efetivada por meio de formas outras de exercício e afirmação da vida. É pela enunciação da diferença linguística e pela visualidade conferida à experiência ímpar da não audição que tem se marcado a petição de uma educação bilíngue (no Brasil): língua brasileira de sinais (Libras) e língua portuguesa.https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/61117Educação de Surdos. Filosofia da Diferença. Educação Bilíngue. Língua de Sinais. Surdez. |
| spellingShingle | Vanessa Regina de Oliveira Martins Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença Educação & Realidade Educação de Surdos. Filosofia da Diferença. Educação Bilíngue. Língua de Sinais. Surdez. |
| title | Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença |
| title_full | Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença |
| title_fullStr | Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença |
| title_full_unstemmed | Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença |
| title_short | Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença |
| title_sort | educacao de surdos e proposta bilingue ativacao de novos saberes sob a otica da filosofia da diferenca |
| topic | Educação de Surdos. Filosofia da Diferença. Educação Bilíngue. Língua de Sinais. Surdez. |
| url | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/61117 |
| work_keys_str_mv | AT vanessareginadeoliveiramartins educacaodesurdosepropostabilingueativacaodenovossaberessobaoticadafilosofiadadiferenca |