Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible
En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el proceso de perfeccionamiento del sistema de educación cubana, se exponen los resultados de la implementación de un modelo pedagógico para introducir la dimensión ambiental en la formación del profesional de educación en el área de las humani...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2020-11-01
|
| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21802 |
| _version_ | 1818886515909984256 |
|---|---|
| author | Norma Dunia Laportilla Estévez Ignacio García Ferrandis Ismael C. Santos Abreu Ariel Jesús Fragoso Martínez Eulalio Aguiar Guillermo |
| author_facet | Norma Dunia Laportilla Estévez Ignacio García Ferrandis Ismael C. Santos Abreu Ariel Jesús Fragoso Martínez Eulalio Aguiar Guillermo |
| author_sort | Norma Dunia Laportilla Estévez |
| collection | DOAJ |
| description | En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el proceso de perfeccionamiento del sistema de educación cubana, se exponen los resultados de la implementación de un modelo pedagógico para introducir la dimensión ambiental en la formación del profesional de educación en el área de las humanidades. El modelo se orienta hacia la formación humanística como elemento estructurador, tiene carácter interdisciplinario y holístico, integrado al proceso de formación. Es el resultado del trabajo de un grupo de investigadores cubanos involucrados en un proyecto nacional sobre la educación ambiental en la formación de los profesionales. Se brindan fundamentos filosóficos, metodológicos y éticos que sustentan la educación ambiental en el proceso de formación del profesor. Se aborda la dimensión ambiental con una concepción didáctica integradora y sistémica de su tratamiento, teniendo en cuenta el perfeccionamiento en los nuevos programas que se elaboran. La trascendencia política, económica y social de la problemática impone el desafío de incorporar todos los saberes, para conservar nuestra soberanía, e identidad nacional. Se asume el camino cualitativo como metodología de la investigación para la aplicación del modelo. Responde a la necesidad de abordar lo ambiental desde lo social, económico, histórico y cultural. Se parte de la problemática de cómo aprovechar las potencialidades del contenido. Sobre esa base, se elaboran recomendaciones didácticas, se proponen dimensiones e indicadores para la aplicación del modelo en otros contextos y espacios. El trabajo pretende socializar los resultados y contribuir con una alternativa de solución a las humanidades. |
| first_indexed | 2024-12-19T16:22:34Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9ce52afdfb2b4ae3b35bfbf66c6359f9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T16:22:34Z |
| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
| record_format | Article |
| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-9ce52afdfb2b4ae3b35bfbf66c6359f92022-12-21T20:14:26ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822020-11-0112410.34624/id.v12i4.21802Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenibleNorma Dunia Laportilla EstévezIgnacio García FerrandisIsmael C. Santos AbreuAriel Jesús Fragoso MartínezEulalio Aguiar GuillermoEn el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el proceso de perfeccionamiento del sistema de educación cubana, se exponen los resultados de la implementación de un modelo pedagógico para introducir la dimensión ambiental en la formación del profesional de educación en el área de las humanidades. El modelo se orienta hacia la formación humanística como elemento estructurador, tiene carácter interdisciplinario y holístico, integrado al proceso de formación. Es el resultado del trabajo de un grupo de investigadores cubanos involucrados en un proyecto nacional sobre la educación ambiental en la formación de los profesionales. Se brindan fundamentos filosóficos, metodológicos y éticos que sustentan la educación ambiental en el proceso de formación del profesor. Se aborda la dimensión ambiental con una concepción didáctica integradora y sistémica de su tratamiento, teniendo en cuenta el perfeccionamiento en los nuevos programas que se elaboran. La trascendencia política, económica y social de la problemática impone el desafío de incorporar todos los saberes, para conservar nuestra soberanía, e identidad nacional. Se asume el camino cualitativo como metodología de la investigación para la aplicación del modelo. Responde a la necesidad de abordar lo ambiental desde lo social, económico, histórico y cultural. Se parte de la problemática de cómo aprovechar las potencialidades del contenido. Sobre esa base, se elaboran recomendaciones didácticas, se proponen dimensiones e indicadores para la aplicación del modelo en otros contextos y espacios. El trabajo pretende socializar los resultados y contribuir con una alternativa de solución a las humanidades.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21802dimensión ambientalentrenamiento profesionalhumanidades |
| spellingShingle | Norma Dunia Laportilla Estévez Ignacio García Ferrandis Ismael C. Santos Abreu Ariel Jesús Fragoso Martínez Eulalio Aguiar Guillermo Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible Indagatio Didactica dimensión ambiental entrenamiento profesional humanidades |
| title | Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| title_full | Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| title_fullStr | Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| title_full_unstemmed | Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| title_short | Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| title_sort | dimension ambiental en la formacion del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible |
| topic | dimensión ambiental entrenamiento profesional humanidades |
| url | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21802 |
| work_keys_str_mv | AT normadunialaportillaestevez dimensionambientalenlaformaciondelprofesoradoenelmarcodelosobjetivosdedesarrollosostenible AT ignaciogarciaferrandis dimensionambientalenlaformaciondelprofesoradoenelmarcodelosobjetivosdedesarrollosostenible AT ismaelcsantosabreu dimensionambientalenlaformaciondelprofesoradoenelmarcodelosobjetivosdedesarrollosostenible AT arieljesusfragosomartinez dimensionambientalenlaformaciondelprofesoradoenelmarcodelosobjetivosdedesarrollosostenible AT eulalioaguiarguillermo dimensionambientalenlaformaciondelprofesoradoenelmarcodelosobjetivosdedesarrollosostenible |