PROMOVENDO VIDA À NATUREZA ATRAVÉS DE AÇÕES EDUCATIVAS
O presente trabalho apresenta a proposta de uma atividade ambiental, de forma interdisciplinar, como ferramenta para o desenvolvimento da integração entre alunos, professores e responsáveis, de todos os segmentos de uma escola privada no Sul de Minas Gerais, no intuito de conscientizar a formação d...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2023-10-01
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| Series: | Revista REAMEC |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/15349 |
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|---|---|
| author | Jean Louis Landim Vilela Rodolfo Ribeiro Júnior Anderson Claiton Ferraz Alex Paubel Junger |
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| author_sort | Jean Louis Landim Vilela |
| collection | DOAJ |
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O presente trabalho apresenta a proposta de uma atividade ambiental, de forma interdisciplinar, como ferramenta para o desenvolvimento da integração entre alunos, professores e responsáveis, de todos os segmentos de uma escola privada no Sul de Minas Gerais, no intuito de conscientizar a formação de valores em prol do meio ambiente. Foram debatidos durante as aulas assuntos referentes aos impactos que as queimadas podem causar no agravamento do efeito estufa, à situação da fauna e flora da região em que os alunos vivem e foram elencadas as possíveis soluções para a preservação ambiental. O projeto iniciou com arrecadação de mudas nativas e frutíferas da região em consonância com o bioma local, para o plantio e reflorestamento de áreas degradas do município. Como resultados percebemos que é essencial medidas de conservação e preservação do meio em que as pessoas estão inseridas, principalmente, em situações nas quais o ser humano possa tornar um ator ativo e participante deste processo essencial à manutenção da qualidade de vida. Conclui-se que tornar o aluno protagonista em meio a um processo educacional possibilita uma formação mais ampla, enquanto o professor atua como um mediador das atividades planejadas e executadas proporcionando maior responsabilidade, tomada de decisão e maior relação entre aluno e professor.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-6674 |
| language | English |
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| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| series | Revista REAMEC |
| spelling | doaj.art-9cee6ba73c2341bd82246267cd52d0f72023-10-15T17:15:03ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista REAMEC2318-66742023-10-0111110.26571/reamec.v11i1.15349PROMOVENDO VIDA À NATUREZA ATRAVÉS DE AÇÕES EDUCATIVASJean Louis Landim Vilela0Rodolfo Ribeiro Júnior1Anderson Claiton Ferraz2Alex Paubel Junger3Professor da Educação Básica, pública e privada, Caxambu, Minas Gerais, Brasil. Professor da Educação Básica e da Faculdade de São Lourenço, Minas Gerais, Brasil.). Professor da Educação Básica do Estado de São Paulo, Salto de Pirapora, São Paulo, Brasil. Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, SP, Brasil O presente trabalho apresenta a proposta de uma atividade ambiental, de forma interdisciplinar, como ferramenta para o desenvolvimento da integração entre alunos, professores e responsáveis, de todos os segmentos de uma escola privada no Sul de Minas Gerais, no intuito de conscientizar a formação de valores em prol do meio ambiente. Foram debatidos durante as aulas assuntos referentes aos impactos que as queimadas podem causar no agravamento do efeito estufa, à situação da fauna e flora da região em que os alunos vivem e foram elencadas as possíveis soluções para a preservação ambiental. O projeto iniciou com arrecadação de mudas nativas e frutíferas da região em consonância com o bioma local, para o plantio e reflorestamento de áreas degradas do município. Como resultados percebemos que é essencial medidas de conservação e preservação do meio em que as pessoas estão inseridas, principalmente, em situações nas quais o ser humano possa tornar um ator ativo e participante deste processo essencial à manutenção da qualidade de vida. Conclui-se que tornar o aluno protagonista em meio a um processo educacional possibilita uma formação mais ampla, enquanto o professor atua como um mediador das atividades planejadas e executadas proporcionando maior responsabilidade, tomada de decisão e maior relação entre aluno e professor. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/15349InterdisciplinaridadeMeio ambientePlantio |
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