Convivendo com agentes de transformação: a interdisciplinaridade no processo de ensino/aprendizado em saúde
Saúde é filosofia, é ideologia e é política. Engana-se quem aposta numa suposta objetividade das ciências do cuidado. Elas estão absolutamente imbricadas pelas perspectivas sociais, por interesses econômicos e por posicionamentos hegemônicos ou contra-hegemônicos, ainda que estes atravessamentos pas...
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| Published: |
Associção Brasileira de Educação Médica
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| author | Jorge Alberto Buchabqui Edison Capp Dênis Roberto da Silva Petuco |
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| description | Saúde é filosofia, é ideologia e é política. Engana-se quem aposta numa suposta objetividade das ciências do cuidado. Elas estão absolutamente imbricadas pelas perspectivas sociais, por interesses econômicos e por posicionamentos hegemônicos ou contra-hegemônicos, ainda que estes atravessamentos passem despercebidos pelos profissionais e pelas instituições1,2. As próprias concepções acerca dos processos de saúde/doença dão sentido às ações dos profissionais. As diferentes perspectivas ideológicas redundam em diferentes formulações de políticas públicas. Ou pelo menos deveriam. Foucault, com um olhar extremamente duro para a medicina, diz que: "a medicina é um saber-poder que incide ao mesmo tempo sobre o corpo e sobre a população, sobre o organismo e sobre os processos biológicos e que vai, portanto, ter efeitos disciplinares e efeitos regulamentadores5". O Programa Unisaúde, ligado à Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Famed - UFRGS), possibilita a convivência com os trabalhadores ligados ao Programa Saúde da Família (PSF), mostrando que existem outras formas de se pensar e fazer saúde coletiva. Nas páginas que se seguem, tenta-se expor reflexões nascidas em meio a este projeto. |
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| publisher | Associção Brasileira de Educação Médica |
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| spelling | doaj.art-9d0be36970234c8c8ce648216e73f4b02022-12-21T17:33:23ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-5271301323810.1590/S0100-55022006000100006S0100-55022006000100006Convivendo com agentes de transformação: a interdisciplinaridade no processo de ensino/aprendizado em saúdeJorge Alberto Buchabqui0Edison Capp1Dênis Roberto da Silva Petuco2Associação Brasileira de Educação MédicaUniversidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal do Rio Grande do SulSaúde é filosofia, é ideologia e é política. Engana-se quem aposta numa suposta objetividade das ciências do cuidado. Elas estão absolutamente imbricadas pelas perspectivas sociais, por interesses econômicos e por posicionamentos hegemônicos ou contra-hegemônicos, ainda que estes atravessamentos passem despercebidos pelos profissionais e pelas instituições1,2. As próprias concepções acerca dos processos de saúde/doença dão sentido às ações dos profissionais. As diferentes perspectivas ideológicas redundam em diferentes formulações de políticas públicas. Ou pelo menos deveriam. Foucault, com um olhar extremamente duro para a medicina, diz que: "a medicina é um saber-poder que incide ao mesmo tempo sobre o corpo e sobre a população, sobre o organismo e sobre os processos biológicos e que vai, portanto, ter efeitos disciplinares e efeitos regulamentadores5". O Programa Unisaúde, ligado à Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Famed - UFRGS), possibilita a convivência com os trabalhadores ligados ao Programa Saúde da Família (PSF), mostrando que existem outras formas de se pensar e fazer saúde coletiva. Nas páginas que se seguem, tenta-se expor reflexões nascidas em meio a este projeto.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022006000100006&lng=en&tlng=enFamily Health ProgramCommunity Health AgentInterprofessionals RelationsEducation, Public Health Professional |
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