هل يترجم الخطاب متعدِّد الثَّقافات حول عُبُوريَّة التَّخصُّصات, تعليميَّاً, ظهور حقل علمي جديد: علم تشبيك التَّخصُّصات؟
مع التَّنوُّع اللَّامتناهي لنماذج المُشكلات الَّتي يُمكن أن يواجهها المرء عبر مسار حياته الحافل بالأحداث غير المُتوقَعة, يبدو أنَّه من الصَّعب منهجيَّاً إيجاد إجابات رصينة بعيدة المدى عن الأسئلة المنبثقة عنها, ولاسيَّما مع وجود تجزُّئٍ للمعرفة يزيد من عبء هذه المهمَّة. ولهذا أصبح ميل العديد من البا...
Main Author: | محمد شيخو |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
Damascus university
2023-06-01
|
Series: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
Subjects: | |
Online Access: | http://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/7708 |
Similar Items
-
دمج العلوم الاجتماعية والإنسانية في الأبحاث متعددة التخصصات
by: باسل المسالمة
Published: (2024-06-01) -
توأمة علم البيانات مع علم المعلومات بمدارس علم المکتبات والمعلومات
by: لين وانــــج, et al.
Published: (2019-06-01) -
Competent for collaborative practice: What does a collaborative practitioner look like and how does the practice context influence interprofessional education?
by: Carole Orchard, EdD, et al.
Published: (2016-12-01) -
Measuring healthcare students' attitudes toward interprofessional education
by: Mona F. Al-Qahtani, PhD
Published: (2016-12-01) -
التواشج المعرفي بَيْنَ الأَدَبِ والنَّحْـوِ فِي التُّرَاثِ العَرَبِيِّ
by: AISHA KASSIM MOHMMAD ALSHMAKHI
Published: (2022-09-01)