Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення
Ідентифіковано концептуальні основи, принципи, субстанціональну структуру «метафори зору» в інтелектуальному вимірі філософських концепцій, в яких актуалізується проблема «візуалізації» в науковому пізнанні, мисленні та навчанні. Розкриваються основні напрями аналізу метафоризації в історико-філосо...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
NAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of Philosophy
2018-05-01
|
| Series: | Мультиверсум: Философский альманах |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/72 |
| _version_ | 1797768572898902016 |
|---|---|
| author | Halyna Ilyina |
| author_facet | Halyna Ilyina |
| author_sort | Halyna Ilyina |
| collection | DOAJ |
| description |
Ідентифіковано концептуальні основи, принципи, субстанціональну структуру «метафори зору» в інтелектуальному вимірі філософських концепцій, в яких актуалізується проблема «візуалізації» в науковому пізнанні, мисленні та навчанні. Розкриваються основні напрями аналізу метафоризації в історико-філософському розвитку з урахуванням смислів візуального досвіду, набутого вже античною міфологією, яка надавала особливого значення погляду, з апеляцією до візуального сприйняття крізь призму візуальних метафор. Застосовуючи логіко-дискурсивний підхід, виявлено і системно обґрунтовано низку важливих філософських метафор, які мають візуальну природу: «метафора зору», «метафора світла», «метафора дзеркала» та інших. Окреслено їх функції: ідіоматичну, стилістичну, евристичну, які доповнюють процес філософського пізнання в трансцендентному і трансцендентальному аспектах. Показано, що метафори в процесі пізнання можуть піднімати розуміння дійсності, тому вони не повинні сприйматися буквально. Розглянуто алегорію «Печери» Платона в контексті становлення пізнавальної здатності споглядання, яке виконує важливу роль в процесі освоєння «розумовим зором» реального світу. Для Платона і Арістотеля зорове сприйняття вперше постає як епістемологічна проблема, оскільки йдеться про основне джерело нашого знання про оточуючий людину світ. Приділено увагу поняттю «теорія», яке в античності означало різновид діяльності філософа – дивитися, тобто теоретизувати, що означало пізнавати і вчитися. Доведено, що «візуальність», яка вкорінена у філософії й описує філософську діяльність, постає способом філософського дослідження й асоціюється з філософським мисленням, основою творчого освоєння дійсності.
|
| first_indexed | 2024-03-12T20:56:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9d893cc818484bca9ae67a18932144db |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2078-8142 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T20:56:17Z |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | NAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of Philosophy |
| record_format | Article |
| series | Мультиверсум: Философский альманах |
| spelling | doaj.art-9d893cc818484bca9ae67a18932144db2023-07-31T15:02:54ZengNAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of PhilosophyМультиверсум: Философский альманах2078-81422018-05-011-2Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мисленняHalyna Ilyina0Київський національний університет імені Тараса Шевченка Ідентифіковано концептуальні основи, принципи, субстанціональну структуру «метафори зору» в інтелектуальному вимірі філософських концепцій, в яких актуалізується проблема «візуалізації» в науковому пізнанні, мисленні та навчанні. Розкриваються основні напрями аналізу метафоризації в історико-філософському розвитку з урахуванням смислів візуального досвіду, набутого вже античною міфологією, яка надавала особливого значення погляду, з апеляцією до візуального сприйняття крізь призму візуальних метафор. Застосовуючи логіко-дискурсивний підхід, виявлено і системно обґрунтовано низку важливих філософських метафор, які мають візуальну природу: «метафора зору», «метафора світла», «метафора дзеркала» та інших. Окреслено їх функції: ідіоматичну, стилістичну, евристичну, які доповнюють процес філософського пізнання в трансцендентному і трансцендентальному аспектах. Показано, що метафори в процесі пізнання можуть піднімати розуміння дійсності, тому вони не повинні сприйматися буквально. Розглянуто алегорію «Печери» Платона в контексті становлення пізнавальної здатності споглядання, яке виконує важливу роль в процесі освоєння «розумовим зором» реального світу. Для Платона і Арістотеля зорове сприйняття вперше постає як епістемологічна проблема, оскільки йдеться про основне джерело нашого знання про оточуючий людину світ. Приділено увагу поняттю «теорія», яке в античності означало різновид діяльності філософа – дивитися, тобто теоретизувати, що означало пізнавати і вчитися. Доведено, що «візуальність», яка вкорінена у філософії й описує філософську діяльність, постає способом філософського дослідження й асоціюється з філософським мисленням, основою творчого освоєння дійсності. https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/72метафора, пізнання, теорія, візуальність, мислення, зір, споглядання, істина, образ |
| spellingShingle | Halyna Ilyina Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення Мультиверсум: Философский альманах метафора, пізнання, теорія, візуальність, мислення, зір, споглядання, істина, образ |
| title | Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення |
| title_full | Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення |
| title_fullStr | Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення |
| title_full_unstemmed | Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення |
| title_short | Візуальні студії в параметрах історико-філософського пізнання і формування мислення |
| title_sort | візуальні студії в параметрах історико філософського пізнання і формування мислення |
| topic | метафора, пізнання, теорія, візуальність, мислення, зір, споглядання, істина, образ |
| url | https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/72 |
| work_keys_str_mv | AT halynailyina vízualʹnístudíívparametrahístorikofílosofsʹkogopíznannâíformuvannâmislennâ |