O ENSINO DE FRAÇÃO POR MEIO DO TANGRAM: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
O presente trabalho tem como objetivo propor uma sequência didática para o ensino de Frações no 6º ano do Ensino Fundamental utilizando como material didático concreto e manipulável o Tangram. Para tanto, definimos, assim, a pergunta de pesquisa: De que maneira o professor pode construir uma sequênc...
Main Authors: | Letícia Silva Cardoso, Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Instituto Federal de Mato Grosso
2018-06-01
|
Series: | Revista Prática Docente |
Subjects: | |
Online Access: | http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/163 |
Similar Items
-
DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A UTILIZAÇÃO DO GEOPLANO NO ENSINO DE FIGURAS PLANAS NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
by: Luciene Costa Santos, et al.
Published: (2020-08-01) -
REGULARIDADES DISCURSIVAS NO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
by: Maria de Jesus Melo Lima, et al.
Published: (2022-12-01) -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE CONCEITOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA
by: Lázaro Rômulo de Souza, et al.
Published: (2022-09-01) -
História em Quadrinhos na aprendizagem: uma proposta de Sequência Didática Inclusiva no Ensino Fundamental
by: Carla Santiago Ferreira, et al.
Published: (2023-07-01) -
Sequência didática e gêneros textuais: uma proposta pedagógica
by: Sheilla Andrade Souza, et al.
Published: (2014-12-01)