Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu
Školské experimentovanie s podporou výpočtovej techniky je v relevantnej literatúre už niekoľko desiatok rokov prezentované ako jeden zo sľubných prístupov v štúdiu prírodných vied. Technológie však podliehajú veľmi častým a rýchlym zmenám, a preto aj v oblasti počítačovej podpory laboratórnej činno...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2020-06-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1322 |
| _version_ | 1818324933797740544 |
|---|---|
| author | Marek Skoršepa Jarmila Kmeťová Erika Horváthová |
| author_facet | Marek Skoršepa Jarmila Kmeťová Erika Horváthová |
| author_sort | Marek Skoršepa |
| collection | DOAJ |
| description | Školské experimentovanie s podporou výpočtovej techniky je v relevantnej literatúre už niekoľko desiatok rokov prezentované ako jeden zo sľubných prístupov v štúdiu prírodných vied. Technológie však podliehajú veľmi častým a rýchlym zmenám, a preto aj v oblasti počítačovej podpory laboratórnej činnosti žiakov možno za posledné obdobie sledovať rôzne technologické riešenia. V tomto príspevku sa zaoberáme komparáciou žiackeho vnímania experimentovania s dvomi rozdielnymi koncovými zariadeniami: (i) notebookmi a (ii) tabletmi, ako súčastí rovnakého typu meracieho systému. Pre účely štúdie sme vytvorili sadu štyroch počítačom podporovaných aktivít z chémie, ktoré boli realizované dvomi skupinami žiakov slovenských gymnázií. Kým prvá skupina pracovala s meracími systémami, kde boli ako koncové zariadenia použité notebooky, druhá skupina pracovala na rovnakých aktivitách s tabletmi. Cieľom štúdie je zistiť, či rozdielne technologické prístupy majú potenciál generovať štatisticky významné rozdiely vo vnímaní tohto typu experimentovania samotnými žiakmi. |
| first_indexed | 2024-12-13T11:36:28Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9ddde7bded2c4735b36967bb91947197 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1804-7106 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-12-13T11:36:28Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Karolinum Press |
| record_format | Article |
| series | Scientia in Educatione |
| spelling | doaj.art-9ddde7bded2c4735b36967bb919471972022-12-21T23:47:47ZcesKarolinum PressScientia in Educatione1804-71062020-06-01111829610.14712/18047106.13221322Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriuMarek SkoršepaJarmila KmeťováErika HorváthováŠkolské experimentovanie s podporou výpočtovej techniky je v relevantnej literatúre už niekoľko desiatok rokov prezentované ako jeden zo sľubných prístupov v štúdiu prírodných vied. Technológie však podliehajú veľmi častým a rýchlym zmenám, a preto aj v oblasti počítačovej podpory laboratórnej činnosti žiakov možno za posledné obdobie sledovať rôzne technologické riešenia. V tomto príspevku sa zaoberáme komparáciou žiackeho vnímania experimentovania s dvomi rozdielnymi koncovými zariadeniami: (i) notebookmi a (ii) tabletmi, ako súčastí rovnakého typu meracieho systému. Pre účely štúdie sme vytvorili sadu štyroch počítačom podporovaných aktivít z chémie, ktoré boli realizované dvomi skupinami žiakov slovenských gymnázií. Kým prvá skupina pracovala s meracími systémami, kde boli ako koncové zariadenia použité notebooky, druhá skupina pracovala na rovnakých aktivitách s tabletmi. Cieľom štúdie je zistiť, či rozdielne technologické prístupy majú potenciál generovať štatisticky významné rozdiely vo vnímaní tohto typu experimentovania samotnými žiakmi.https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1322 |
| spellingShingle | Marek Skoršepa Jarmila Kmeťová Erika Horváthová Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu Scientia in Educatione |
| title | Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu |
| title_full | Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu |
| title_fullStr | Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu |
| title_full_unstemmed | Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu |
| title_short | Tablet alebo notebook? Komparatívna štúdia žiakovho vnímania rozdielnych technologických prístupov v počítačom podporovanom chemickom laboratóriu |
| title_sort | tablet alebo notebook komparativna studia ziakovho vnimania rozdielnych technologickych pristupov v pocitacom podporovanom chemickom laboratoriu |
| url | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1322 |
| work_keys_str_mv | AT marekskorsepa tabletalebonotebookkomparativnastudiaziakovhovnimaniarozdielnychtechnologickychpristupovvpocitacompodporovanomchemickomlaboratoriu AT jarmilakmetova tabletalebonotebookkomparativnastudiaziakovhovnimaniarozdielnychtechnologickychpristupovvpocitacompodporovanomchemickomlaboratoriu AT erikahorvathova tabletalebonotebookkomparativnastudiaziakovhovnimaniarozdielnychtechnologickychpristupovvpocitacompodporovanomchemickomlaboratoriu |