Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji
<p>Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, jakie inspiracje edukacyjne płyną z inicjatyw upamiętniania Sprawiedliwych, którzy ratowali Żydów w czasie II wojny światowej. Autor uważa, iż pamięć zbiorowa jest istotnym elementem kształtowania indywidualnej i zbiorowej tożsamości członków...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Lower Silesia
2016-12-01
|
| Series: | Forum Oświatowe |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/444 |
| _version_ | 1819090652981362688 |
|---|---|
| author | Jerzy Kochanowicz |
| author_facet | Jerzy Kochanowicz |
| author_sort | Jerzy Kochanowicz |
| collection | DOAJ |
| description | <p>Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, jakie inspiracje edukacyjne płyną z inicjatyw upamiętniania Sprawiedliwych, którzy ratowali Żydów w czasie II wojny światowej. Autor uważa, iż pamięć zbiorowa jest istotnym elementem kształtowania indywidualnej i zbiorowej tożsamości członków dzisiejszego społeczeństwa. W artykule dokonuje przeglądu wyników badań amerykańskich uczonych, którzy przeprowadzili wywiady z osobami ratującymi Żydów. W konkluzji stwierdza, że czyny Sprawiedliwych przypominają, iż każdy człowiek, niezależnie od uwarunkowań osobowościowych i środowiskowych, jest zdolny do podejmowania bezkompromisowych wyborów etycznych. Potrafi to czynić w sposób spontaniczny, odkładając na bok utylitarne kalkulacje, przezwyciężając lęk o siebie i najbliższych. Czynnikiem sprzyjającym takim wyborom jest wychowanie kładące nacisk na wspólne wszystkim ludziom człowieczeństwo, będące uprzednim wobec wszelkich różnic i odmienności.</p> |
| first_indexed | 2024-12-21T22:27:14Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9ddf2ad8e1c140fdae826834f09b250b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0867-0323 2450-3452 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T22:27:14Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | University of Lower Silesia |
| record_format | Article |
| series | Forum Oświatowe |
| spelling | doaj.art-9ddf2ad8e1c140fdae826834f09b250b2022-12-21T18:48:11ZengUniversity of Lower SilesiaForum Oświatowe0867-03232450-34522016-12-01282(56)281Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacjiJerzy Kochanowicz0Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wydział Nauk Pedagogicznych<p>Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, jakie inspiracje edukacyjne płyną z inicjatyw upamiętniania Sprawiedliwych, którzy ratowali Żydów w czasie II wojny światowej. Autor uważa, iż pamięć zbiorowa jest istotnym elementem kształtowania indywidualnej i zbiorowej tożsamości członków dzisiejszego społeczeństwa. W artykule dokonuje przeglądu wyników badań amerykańskich uczonych, którzy przeprowadzili wywiady z osobami ratującymi Żydów. W konkluzji stwierdza, że czyny Sprawiedliwych przypominają, iż każdy człowiek, niezależnie od uwarunkowań osobowościowych i środowiskowych, jest zdolny do podejmowania bezkompromisowych wyborów etycznych. Potrafi to czynić w sposób spontaniczny, odkładając na bok utylitarne kalkulacje, przezwyciężając lęk o siebie i najbliższych. Czynnikiem sprzyjającym takim wyborom jest wychowanie kładące nacisk na wspólne wszystkim ludziom człowieczeństwo, będące uprzednim wobec wszelkich różnic i odmienności.</p>http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/444Żydziholokaustpamięćaltruizm |
| spellingShingle | Jerzy Kochanowicz Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji Forum Oświatowe Żydzi holokaust pamięć altruizm |
| title | Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji |
| title_full | Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji |
| title_fullStr | Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji |
| title_full_unstemmed | Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji |
| title_short | Sprawiedliwi. Inspiracje dla edukacji |
| title_sort | sprawiedliwi inspiracje dla edukacji |
| topic | Żydzi holokaust pamięć altruizm |
| url | http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/444 |
| work_keys_str_mv | AT jerzykochanowicz sprawiedliwiinspiracjedlaedukacji |