درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب تدريس تنمية القيم من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى
هدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب تدريس تنمية القيم من وجهة نظر طلبة كلية التربية تخصص اللغة العربية وأساليب تدريسها والدراسات الإسلامية وأساليب تدريسها وتعليم المرحلة الأساسية في جامعة الأقصى؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق استبانة اشتملت على (48) فقرة موزعة على ثمانية محا...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Djelfa
2022-09-01
|
| Series: | آفاق للعلوم |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/883 |
| Summary: | هدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب تدريس تنمية القيم من وجهة نظر طلبة كلية التربية تخصص اللغة العربية وأساليب تدريسها والدراسات الإسلامية وأساليب تدريسها وتعليم المرحلة الأساسية في جامعة الأقصى؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق استبانة اشتملت على (48) فقرة موزعة على ثمانية محاور، على عينة الدراسة والبالغ عددهم (181) طالباً وطالبةً، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في توظيف الاستبانة، وأظهرت نتائج الدراسة أن الوزن النسبي لأسلوب القدوة كانت أكبر من الأساليب التدريسية الأخرى في حين كانت أقل وزن نسبي لأسلوب القصة، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق في متوسطات إجابات أفراد العينة حول درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لأساليب تدريس تنمية القيم من وجهة نظر طلبة كلية التربية تخصص اللغة العربية وأساليب تدريسها والدراسات الإسلامية وأساليب تدريسها وتعليم المرحلة الأساسية في جامعة الأقصى تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص والمستوى الأكاديمي، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات منها: معالجة مبررات المحاضر الجامعي في استخدامه للأساليب التقليدية في التدريس والحد منها. |
|---|---|
| ISSN: | 2507-7228 2602-5345 |