Habilidades comunicativas y cognitivas de estudiantes sordos: diseño de protocolos

Habilidades comunicativas y cognitivas de estudiantes sordos: diseño de protocolos

El trabajo colaborativo entre docentes y fonoaudiólogos en el aula de clase es una estrategia válida para promover la comunicación y los procesos cognitivos de los niños sordos. El número cada vez mayor de estudiantes sordos en la educación regular trae varios retos. Entre ellos, el uso de instrume...

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Bibliographic Details
Main Authors: Yenny Rodríguez Hernández, Karina Andrea Muñoz Vilugrón, Carmen Obdulia Sastre
Format: Article
Language:English
Published: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha 2019-09-01
Series:Revista de Investigación en Logopedia
Subjects:
estudiantes sordos
aula de clase
comunicación
procesos cognitivos
docentes
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/62184

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